Motor development has been extensively studied in the last century. Gesell A et al (1959) (13) assumed that motor milestones are made from a genetic plan, therefore these milestones cannot be changed by other external factors. More recently, researchers found that milestones in motor development can be influenced by other external factors. Thelen E et al (1994) (14) presented a new theory that reflects a new perspective on motor development called Dynamic System Theory. This theory is interoperability in various systems on the basis of modifications to the environment. The main complements include neurological, physical fitness, movement ability, motivational training, environment factors, and activities applied in everyday life (2, 4, 10, 11). This movement theory results from perception integration and motion problem analysis for adjustable movement to accommodate the environment (4, 12). The emergence of all skills requires the postural activity development to learn primary movements, and improve motor development. The postural controls consist of the interactions between neural and musculoskeletal systems. In addition, the dynamic system theory can explain motor behavior differences among infants, and suggests motor behavior assessment of infants should be based on multiple factors (2, 11). One of the external factors affecting infant’s development is gravity. Its force can be fought with good body posture and movement. But preterm infants, who have weak muscles, require special support, such as physical therapist-supported stimulations, to increase antigravity skills.
การพัฒนายานยนต์ได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวางในศตวรรษที่ผ่านมา Gesell เอตอัล (1959) (13) สันนิษฐานว่าเหตุการณ์สำคัญมอเตอร์ที่ทำจากแผนทางพันธุกรรมดังนั้นเหตุการณ์สำคัญเหล่านี้จะไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยปัจจัยภายนอกอื่น ๆ เมื่อเร็ว ๆ นี้นักวิจัยพบว่าความคืบหน้าในการพัฒนายานยนต์สามารถได้รับอิทธิพลจากปัจจัยภายนอกอื่น ๆ Thelen E, et al (1994) (14) นำเสนอทฤษฎีใหม่ที่สะท้อนให้เห็นมุมมองใหม่ในการพัฒนายานยนต์ที่เรียกว่าแบบไดนามิกทฤษฎีระบบ ทฤษฎีนี้คือการทำงานร่วมกันในระบบต่าง ๆ บนพื้นฐานของการปรับเปลี่ยนสภาพแวดล้อม เติมเต็มหลัก ได้แก่ ระบบประสาทสมรรถภาพทางกาย, ความสามารถในการเคลื่อนไหวการฝึกอบรมการสร้างแรงบันดาลใจปัจจัยสภาพแวดล้อมและกิจกรรมนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน (2, 4, 10, 11) นี้ส่งผลให้การเคลื่อนไหวจากทฤษฎีบูรณาการการรับรู้และการวิเคราะห์ปัญหาการเคลื่อนไหวสำหรับการเคลื่อนไหวปรับเพื่อรองรับสภาพแวดล้อม (4, 12) การเกิดขึ้นของทักษะทั้งหมดต้องมีการพัฒนากิจกรรมการทรงตัวที่จะเรียนรู้การเคลื่อนไหวหลักและปรับปรุงการพัฒนายานยนต์ การควบคุมการทรงตัวประกอบด้วยการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างระบบประสาทและระบบกล้ามเนื้อและกระดูก นอกจากนี้ทฤษฎีระบบแบบไดนามิกที่สามารถอธิบายความแตกต่างพฤติกรรมมอเตอร์ในทารกและแสดงให้เห็นมอเตอร์ประเมินพฤติกรรมของทารกควรจะขึ้นอยู่กับปัจจัยหลาย ๆ (2, 11) หนึ่งในปัจจัยภายนอกที่มีผลต่อการพัฒนาของทารกคือแรงโน้มถ่วง แรงที่สามารถต่อสู้กับท่าทางของร่างกายและการเคลื่อนไหวที่ดี แต่ทารกคลอดก่อนกำหนดที่มีกล้ามเนื้ออ่อนแอต้องมีการสนับสนุนพิเศษเช่นกระตุ้นการบำบัดโรคได้รับการสนับสนุนทางกายภาพเพื่อเพิ่มทักษะการต้านแรงโน้มถ่วง
การแปล กรุณารอสักครู่..
