The basic purpose of this study is

The basic purpose of this study is to determine the effect of the Course of Teaching Practice on Prospective Science Teachers’
(PST) Teaching Methods and Technical Knowledge as it relates to Electromagnetism. The study group of the research carried out
through a case study, a form of qualitative research methodology, is made up of six final year prospective science teachers who
study at the Science Department of a State University in the year of 2009-2010. When the study group was determined, twenty
seven PST’s were asked to make a concept map including the concepts on electromagnetism presented in Unit called ‘Electricity
in our lives’ in the science book which belongs to 8th grade Primary-School students. According to the results obtained from the
concept map assessed with the rubric prepared, six teacher students were selected. The research data was collected with the usage
of observation, interview and document analysis methods with the consideration of the sub-problem section at the beginning of
the research. The results obtained indicated that prospective teachers did not put into practice the knowledge they theoretically
have. In this research, interviews with teachers and lesson plans prepared after the application were based on the constructivist
approach. They received evidence obtained. However, during the application of the student-centered approach to classroom
activities, difficulties in practice, had concluded -a longer observation time study is required to see the improvements that the
other elements of Pedagogical Content Knowledge (PCK) underwent.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์พื้นฐานของการศึกษานี้จะพิจารณาผลของหลักสูตรฝึกสอนของครูวิทยาศาสตร์อนาคต(PST) สอนวิธีการและความรู้ทางเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับแรงแม่เหล็กไฟฟ้า กลุ่มศึกษาวิจัยดำเนินการผ่านกรณีศึกษา รูปแบบของระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ ขึ้นเป็นหกปีสุดท้ายวิทยาศาสตร์อนาคตครูที่ศึกษาในแผนกวิทยาศาสตร์ของมหาวิทยาลัยรัฐในปี 2009-2010 เมื่อกำหนดกลุ่มศึกษา ยี่สิบเจ็ด PST ถูกขอให้ทำแผนที่รวมทั้งแนวคิดเกี่ยวกับแรงแม่เหล็กไฟฟ้าในหน่วยที่เรียกว่าแนวคิด ' ไฟฟ้าในของชีวิตของเราในหนังสือวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นนักเรียนประถมศึกษาชั้น 8 ตามผลได้รับจากการแผนผังแนวคิดประเมินแบบ rubric เตรียม หกครูเลือกนักเรียน ข้อมูลงานวิจัยรวบรวมกับการใช้งานสังเกต สัมภาษณ์ และเอกสารวิธีวิเคราะห์ด้วยการพิจารณาส่วนย่อยปัญหาที่จุดเริ่มต้นของการวิจัย ผลได้รับระบุว่า ครูคาดหวังไม่ได้ใส่เป็นแบบฝึกหัดความรู้เหล่านั้นตามหลักวิชามีการ ในงานวิจัยนี้ สัมภาษณ์ครูและแผนการสอนเตรียมหลังจากโปรแกรมประยุกต์ได้ตามที่แบบสร้างสรรค์นิยมแนวทางการ ได้รับหลักฐานที่ได้รับ อย่างไรก็ตาม ในระหว่างใช้วิธีการนักเรียนเป็นศูนย์การเรียนกิจกรรม ความยากลำบากในการปฏิบัติ มีสรุป - การศึกษาเวลาการสังเกตอีกต่อไปจะต้องดูการปรับปรุงที่ตัวองค์ประกอบอื่น ๆ ของการสอนเนื้อหาความรู้ (PCK) ประกอบไปด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์พื้นฐานของการศึกษาครั้งนี้คือการกำหนดผลของหลักสูตรการเรียนการสอนการปฏิบัติในอนาคตครูวิทยาศาสตร์ '
(PST) วิธีการสอนและความรู้ทางเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับแม่เหล็กไฟฟ้า กลุ่มการศึกษาการวิจัยดำเนินการ
ผ่านกรณีศึกษารูปแบบของวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ, ถูกสร้างขึ้นจากหกปีสุดท้ายของครูวิทยาศาสตร์ในอนาคตที่
เรียนที่ภาควิชาวิทยาศาสตร์ของมหาวิทยาลัยของรัฐในปี 2009-2010 เมื่อกลุ่มการศึกษาได้กำหนดยี่สิบ
เจ็ดของ PST ถูกถามเพื่อให้แผนที่แนวคิดรวมทั้งแนวความคิดเกี่ยวกับแม่เหล็กไฟฟ้าที่นำเสนอในหน่วยที่เรียกว่า 'การไฟฟ้า
ในชีวิตของเรา 'ในหนังสือวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นนักเรียนเกรด 8 โรงเรียนประถม ตามผลที่ได้รับจาก
แผนที่แนวคิดการประเมินรูบริกเตรียมหกนักเรียนครูได้รับการคัดเลือก ข้อมูลการวิจัยที่ถูกเก็บรวบรวมกับการใช้งาน
ของการสังเกตสัมภาษณ์และวิธีการวิเคราะห์เอกสารที่มีการพิจารณาของส่วนย่อยปัญหาที่จุดเริ่มต้นของ
การวิจัย ผลที่ได้แสดงให้เห็นว่าครูที่คาดหวังไม่ได้นำมาปฏิบัติความรู้ทางทฤษฎีที่พวกเขา
มี ในงานวิจัยนี้ให้สัมภาษณ์กับครูและแผนการสอนที่เตรียมไว้หลังจากการประยุกต์ใช้ขึ้นอยู่กับคอนสตรัคติ
วิธี พวกเขาได้รับหลักฐานที่ได้รับ อย่างไรก็ตามในระหว่างการประยุกต์ใช้วิธีการที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางห้องเรียน
กิจกรรมความยากลำบากในการปฏิบัติได้ข้อสรุป -a ศึกษาสังเกตเวลานานจะต้องเห็นการปรับปรุงที่
องค์ประกอบอื่น ๆ ของความรู้ในเนื้อหาสอน (PCK) ขนานใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์พื้นฐานของการศึกษานี้ เพื่อศึกษาผลของการฝึกในหลักสูตรของการสอนของครูวิทยาศาสตร์ อนาคต
( PST ) การสอนและความรู้ทางด้านเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า การศึกษากลุ่มของการวิจัยดำเนินการ
ผ่านกรณีศึกษา รูปแบบของวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพที่ถูกสร้างขึ้นจากหกปีสุดท้ายที่คาดหวังของครูวิทยาศาสตร์ที่
ศึกษาที่แผนกวิทยาศาสตร์ของมหาวิทยาลัยในปี 2009-2010 เมื่อกลุ่มศึกษากำหนดยี่สิบ
7 PST จะถูกถามเพื่อให้แนวคิดแผนที่ รวมทั้งแนวคิดในแม่เหล็กไฟฟ้านำเสนอ
ไฟฟ้าหน่วยที่เรียกว่า ' ในชีวิตของเราในหนังสือวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นของเกรด 8 โรงเรียนนักเรียน ตามผลลัพธ์ที่ได้จาก
แผนที่แนวคิดประเมินด้วยรูบริกที่เตรียมนักเรียนหกอาจารย์ได้รับเลือก ข้อมูล รวบรวมข้อมูล ด้วยการใช้
ของการสังเกต การสัมภาษณ์ และวิธีการวิเคราะห์เอกสาร ด้วยการพิจารณาปัญหาย่อยส่วนที่จุดเริ่มต้นของ
) ผลการศึกษาพบว่า ครูคาดหวังไม่ได้ใส่ลงในการปฏิบัติความรู้พวกเขาในทางทฤษฎี
.ในการวิจัยนี้ สัมภาษณ์ครูและแผนการที่เตรียมไว้หลังจากการประยุกต์ใช้ตามแนวคิดคอนสตรัคติ
) พวกเขาได้รับหลักฐานที่ได้ อย่างไรก็ตาม ในช่วงการจัดกิจกรรมห้องเรียน
วิธีการปัญหาในทางปฏิบัติได้ข้อสรุป - ยาว สังเกตเวลาเรียนจะต้องเห็นการปรับปรุงที่
องค์ประกอบอื่น ๆของความรู้เนื้อหาที่สอน ( pck ) รับ .