Research MethodologyResearch Disign

Research Methodology
Research Disign
This research was one group pretest- post test design. The sample of 31 EFL
secondary school studentswas selected through cluster random sampling.
Instruments and Data analysis
Threeinstruments used in the experiment were: the first one wasspeaking
testused to measure speaking ability of the sample before and after implementing
lesson plans. The statistics used in data analysis was t-test dependent sample to
determine English speaking skills. The second instrument was four English
speaking lesson plans based on Skype used to implement in the classroom. The
last one wasthe rubics designed for English speaking confidence used to
assessEnglish speaking confidence.The statistic used in data analysis was
percentage.
The experimental processes were as follows:
1. English speaking test was contributed to measure speaking
ability of sample before implemented Skype with four lesson plans.
วารสารคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม (ฉบับพิเศษ) 737
Journal of Education, Mahasarakham University (Special)
2. Self-confident evaluation form was used to evaluate ability of
confident speaking of sample while doing activities.
3. Skype with four lesson plans were used to teach in and
outside the classroom.
4. The same English speaking test was used to measure speaking
ability of the sample after learning by using Skype.
5. Analyzed the data and reported the results.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระเบียบวิธีวิจัยวิจัย Disignงานวิจัยนี้ถูกออกแบบทดสอบ pretest ลงกลุ่มหนึ่ง ตัวอย่างของ 31 EFLstudentswas มัธยมที่เลือก โดยการสุ่มตัวอย่างสุ่มของคลัสเตอร์เครื่องมือและข้อมูลวิเคราะห์Threeinstruments ที่ใช้ในการทดลองถูก: wasspeaking หนึ่งครั้งแรกtestused การวัดความสามารถในการพูดของตัวอย่างก่อน และ หลังการใช้แผนการสอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ t-ทดสอบตัวอย่างขึ้นไปตรวจสอบทักษะการพูดภาษาอังกฤษ มือสองถูกภาษาอังกฤษ 4พูดแผนตาม Skype ที่ใช้เพื่อใช้ในการเรียนการสอน ที่ล่าสุดหนึ่ง wasthe rubics มามั่นใจพูดภาษาอังกฤษที่ใช้ในการassessEnglish พูดความเชื่อมั่น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้เปอร์เซ็นต์กระบวนการทดลองมีดังนี้:1. ทดสอบภาษาอังกฤษพูดถูกส่วนวัดพูดความสามารถของตัวอย่างก่อนดำเนิน Skype กับแผนการสอน 4 วารสารคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม (ฉบับพิเศษ) 737 สมุดรายวันการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม (พิเศษ)2. แบบประเมินผลตัวของตัวเองถูกใช้เพื่อประเมินความสามารถของมั่นใจการพูดของตัวอย่างในขณะที่ทำกิจกรรม3. ใช้สอนใน Skype กับสี่แผนการสอน และนอกห้องเรียน4 ทดสอบ.พูดภาษาอังกฤษเหมือนกันถูกใช้เพื่อวัดการพูดความสามารถของตัวอย่างหลังเรียนโดยใช้ Skype5. วิเคราะห์ข้อมูล และรายงานผลการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระเบียบวิธีวิจัยวิจัย Disign การวิจัยครั้งนี้เป็นหนึ่งในการออกแบบการทดสอบโพสต์ pretest- กลุ่ม ตัวอย่างวันที่ 31 EFL studentswas มัธยมศึกษาเลือกผ่านกลุ่มสุ่มตัวอย่าง. เครื่องมือและการวิเคราะห์ข้อมูลThreeinstruments ใช้ในการทดลองคือครั้งแรกหนึ่ง wasspeaking testused ในการวัดความสามารถในการพูดของตัวอย่างก่อนและหลังการใช้แผนการสอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ t-test ตัวอย่างขึ้นอยู่กับการตรวจสอบทักษะการพูดภาษาอังกฤษ เครื่องมือสองเป็นสี่ภาษาอังกฤษแผนการสอนพูดบนพื้นฐานของ Skype ใช้ในการใช้ในห้องเรียน สุดท้าย wasthe Rubics ออกแบบมาสำหรับความเชื่อมั่นที่พูดภาษาอังกฤษที่ใช้ในการassessEnglish พูดสถิติ confidence.The ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือร้อยละ. กระบวนการทดลองมีดังต่อไปนี้: 1 พูดภาษาอังกฤษทดสอบก็มีส่วนในการวัดการพูดในความสามารถของกลุ่มตัวอย่างก่อนที่จะนำมาใช้ Skype กับสี่แผนการสอน. วารสารคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม (ฉบับพิเศษ) 737 วารสารการศึกษามหาวิทยาลัยมหาสารคาม (พิเศษ) 2 แบบประเมินมั่นใจตัวเองถูกใช้ในการประเมินความสามารถในการพูดในที่มีความเชื่อมั่นของกลุ่มตัวอย่างในขณะที่ทำกิจกรรม. 3 Skype กับสี่แผนการสอนถูกนำมาใช้ในการสอนทั้งในและนอกห้องเรียน. 4 การทดสอบการพูดภาษาอังกฤษเหมือนกันถูกนำมาใช้ในการวัดการพูดในความสามารถของกลุ่มตัวอย่างหลังจากการเรียนรู้โดยใช้ Skype. 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและการรายงานผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีวิธีการวิจัยการออกแบบการวิจัยหนึ่งกลุ่มสอบก่อนเรียน - ออกแบบ โพสต์ จำนวน 31 EFL
โรงเรียนมัธยมนักศึกษาได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม .

threeinstruments เครื่องมือและการวิเคราะห์ข้อมูลที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ คนแรก wasspeaking
testused วัดความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนก่อนและหลังการใช้
แผนบทเรียนสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ t-test แบบกลุ่มตัวอย่าง

ตรวจสอบทักษะการพูดภาษาอังกฤษ เครื่องมือสองสี่ภาษาอังกฤษ
พูดแผนการสอนโดยใช้ Skype ใช้ที่จะใช้ในห้องเรียน
สุดท้ายคือ rubics ออกแบบมาสำหรับการพูดภาษาอังกฤษใช้ความมั่นใจ

assessenglish พูดมั่นใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่า

.กระบวนการทดลองดังนี้ :
1 การพูดภาษาอังกฤษแบบมีส่วนร่วมเพื่อวัดความสามารถในการพูด
ตัวอย่างก่อนใช้ Skype กับสี่แผนการสอน
วารสารคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ( ฉบับพิเศษ ) 737
วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ( พิเศษ )
2แบบประเมินตนเองมั่นใจใช้ประเมินความสามารถของ
พูดมั่นใจของกลุ่มตัวอย่างขณะทำกิจกรรม
3 Skype กับ 4 แผนการสอน ใช้สอนในและนอกห้องเรียน
.
4 แบบทดสอบการพูดภาษาอังกฤษที่ใช้ในการวัดความสามารถในการพูด
ของกลุ่มตัวอย่างหลังเรียนโดยใช้ Skype .
5 วิเคราะห์ข้อมูล และรายงานผล