Research limitation/implications 6,

Research limitation/implications





6,58
4,657 0,000*
*p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อจำกัดของงานวิจัย/ผลกระทบ 6,584,657 0,000 ** p < 0,005จากตาราง 5 deduced ดังจะเห็นได้ว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างการคะแนนความคิดริเริ่มของการทดสอบก่อน/ลงรายการบัญชีของนักเรียนในกลุ่มศึกษา [t = 4,657; p < 0.05] ดังนั้น โดยวิธีของนักเรียนฝึกกับสถานการณ์ระหว่างพีบีแอลกรุ๊ป มันสามารถจะกล่าวว่า นักเรียนคิดว่า ศาสนา และพวกเขาเริ่มต้นในการผลิตข้อมูลใหม่กับความสามารถความคิดระดับสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อ จำกัด วิจัย / ผลกระทบ6,58 4,657 0,000 * * * * * p <0005. deduced จากตารางที่ 5 ก็จะเห็นได้ว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างก่อน / ทดสอบโพสต์คะแนนความคิดริเริ่มของนักเรียนในกลุ่มการศึกษา [t = 4657; p <0.05] เป็นผลโดยใช้วิธีการฝึกอบรมนักเรียนที่มีสถานการณ์ในระหว่างกระบวนการ PBL ก็อาจกล่าวได้ว่านักเรียนคิดอย่างยิ่งและพวกเขาจะเริ่มต้นในการผลิตข้อมูลใหม่ที่มีความสามารถในการคิดระดับสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีข้อจำกัด / ผลกระทบ





6,58
4657 0000 *
* p < . 0005 .
deduced จากตารางที่ 5 พบว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่าง
ก่อน / หลังการทดสอบ ' ใหม่เอี่ยม คะแนนของนักเรียนในการศึกษากลุ่ม [ t = 4657 ; P < 0.05 ) ผล โดยวิธีการของ
นิสิตฝึกกับสถานการณ์ในระหว่างขั้นตอนการใช้ปัญหาเป็นหลักอาจกล่าวได้ว่า นักเรียนคิดอย่างแปลกประหลาดและพวกเขา
เริ่มผลิตข้อมูลใหม่ มีความสามารถในการคิดระดับสูง