The data suggest that, to varying d

The data suggest that, to varying degrees, ongoing or formative assessment is a significant feature of each of the three programs. Overall, formative assessment of student performance accounts for 55% of the total assessment. Likewise, formative assessment is a feature of all of the School of Continuing Studies (SCS) and School of Education (SOE) courses, and half of the School of Business (SOB) courses the authors analyzed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลแนะนำ ภา ประเมินความอุดมสมบูรณ์ หรืออย่างต่อเนื่องว่าคุณลักษณะสำคัญของแต่ละโปรแกรม 3 โดยรวม ความอุดมสมบูรณ์การประเมินผลนักศึกษาบัญชี 55% ของการประเมินรวม ทำนองเดียวกัน การประเมินความอุดมสมบูรณ์เป็นคุณลักษณะโรงเรียนของต่อเนื่องศึกษา (อันคุ้ม ค่า) และหลักสูตรการเรียนของการศึกษา (เส) และครึ่งหนึ่งของหลักสูตรโรงเรียนของธุรกิจ (SOB) ผู้เขียนวิเคราะห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลที่แสดงให้เห็นว่าเพื่อองศาที่แตกต่าง, การประเมินอย่างต่อเนื่องหรือการก่อสร้างเป็นคุณลักษณะที่สำคัญของแต่ละโปรแกรม โดยรวม, การประเมินผลการปฏิบัติงานของนักศึกษาบัญชีสำหรับ 55% ของการประเมินทั้งหมด ในทำนองเดียวกันการประเมินเป็นคุณลักษณะทั้งหมดของโรงเรียนการศึกษาต่อเนื่อง (SCS) และสถาบันการศึกษาของโรงเรียน (SOE) หลักสูตรและครึ่งหนึ่งของโรงเรียนธุรกิจ (SOB) หลักสูตรผู้เขียนวิเคราะห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลแนะนำที่รุนแรงต่อเนื่อง หรือใช้การประเมินเป็นคุณลักษณะที่สำคัญของแต่ละสามโปรแกรม โดยรวม การประเมินความก้าวหน้าของนักเรียน สำหรับบัญชี 55% ของการประเมินทั้งหมด อนึ่ง การประเมินระหว่างเรียนมีคุณลักษณะทั้งหมดของการศึกษาของโรงเรียน ( SCS ) และการศึกษาของโรงเรียน ( SOE ) หลักสูตรและครึ่งหนึ่งของโรงเรียนธุรกิจ ( สะอื้น ) หลักสูตรที่ผู้เขียนวิเคราะห์