Figurative language is one of the m

Figurative language is one of the most common expressions of creative behavior in everyday life. However, the cognitive mechanisms behind figures of speech such as metaphors remain largely unexplained. Recent evidence suggests that fluid and executive abilities are important to the generation of conventional and creative metaphors. The present study investigated whether several factors of the Cattell-Horn-Carroll model of intelligence contribute to generating these different types of metaphors. Specifically, the roles of fluid intelligence (Gf), crystallized intelligence (Gc), and broad retrieval ability (Gr) were explored. Participants completed a series of intelligence tests and were asked to produce conventional and creative metaphors. Structural equation modeling was used to assess the contribution of the different factors of intelligence to metaphor production. For creative metaphor, there were large effects of Gf ( β = .45) and Gr ( β = .52); for conventional metaphor, there was a moderate effect of Gc ( β = .30). Creative and conventional metaphors thus appear to be anchored in different patterns of abilities: Creative metaphors rely more on executive processes, whereas conventional metaphors primarily draw from acquired vocabulary knowledge

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาษาอุปมาเป็นนิพจน์ทั่วไปของลักษณะการทำงานสร้างสรรค์อย่างใดอย่างหนึ่งในชีวิตประจำวัน อย่างไรก็ตาม กลไกการรับรู้เบื้องหลังโวหารเช่นคำอุปมาอุปมัยครั้งใหญ่ที่ไม่คาดหมาย หลักฐานล่าสุดชี้ให้เห็นว่า ความสามารถของผู้บริหาร และของเหลวมีความสำคัญสำหรับรุ่นดั้งเดิม และสร้างสรรค์คำอุปมาอุปมัย การศึกษาปัจจุบันตรวจสอบว่า ปัจจัยหลายรุ่น Cattell ฮอร์นคาร์ของปัญญานำไปสู่การสร้างเหล่านี้แตกต่างกันของคำอุปมาอุปมัย โดยเฉพาะ ได้สำรวจบทบาทของ fluid intelligence (Gf), ปัญญาที่ตกผลึก (Gc), และความสามารถในการเรียกกว้าง (Gr) ผู้เรียนเสร็จสมบูรณ์ชุดทดสอบปัญญา และถูกถามในการผลิตแบบดั้งเดิม และสร้างสรรค์คำอุปมาอุปมัย ใช้สร้างโมเดลสมการโครงสร้างเพื่อประเมินสัดส่วนของปัจจัยต่าง ๆ ของระบบสารสนเทศการผลิตเทียบ สำหรับเทียบความคิดสร้างสรรค์ มีผลขนาดใหญ่ของ Gf (β =.45) และ Gr (β = 52); สำหรับเทียบทั่วไป มีผลปานกลางของ Gc (β =.30). คำอุปมาอุปมัยแบบดั้งเดิม และสร้างสรรค์จึงจะสามารถยึดในรูปแบบของความสามารถ: คำอุปมาอุปมัยความคิดสร้างสรรค์อาศัยกระบวนการบริหารเพิ่มเติม ในขณะที่คำอุปมาอุปมัยทั่วไปส่วนใหญ่วาดจากคำศัพท์ที่ได้รับความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาษาเป็นรูปเป็นร่างเป็นหนึ่งในการแสดงออกที่พบมากที่สุดของพฤติกรรมความคิดสร้างสรรค์ในชีวิตประจำวัน อย่างไรก็ตามความรู้ความเข้าใจกลไกที่อยู่เบื้องหลังตัวเลขการพูดเช่นคำอุปมาอุปมัยส่วนใหญ่ยังคงไม่ได้อธิบาย หลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าที่ผ่านมาความสามารถของของเหลวและผู้บริหารมีความสำคัญต่อการสร้างคำอุปมาอุปมัยธรรมดาและความคิดสร้างสรรค์ การศึกษาครั้งนี้ตรวจสอบว่าปัจจัยหลายประการของรูปแบบ Cattell-Horn-คาร์โรลล์ของปัญญานำไปสู่​​การสร้างที่แตกต่างกันเหล่านี้อุปมาอุปมัย โดยเฉพาะบทบาทของหน่วยสืบราชการลับของเหลว (GF), ปัญญาตกผลึก (Gc) และความสามารถในการดึงกว้าง (Gr) ได้รับการสำรวจ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเสร็จสิ้นการชุดของการทดสอบความฉลาดและถูกถามในการผลิตคำอุปมาอุปมัยธรรมดาและความคิดสร้างสรรค์ การสร้างแบบจำลองสมการโครงสร้างที่ใช้ในการประเมินผลงานของปัจจัยที่แตกต่างกันของหน่วยสืบราชการลับเพื่อการผลิตอุปมา อุปมาสำหรับความคิดสร้างสรรค์มีผลกระทบมาก Gf (β = 0.45) และ Gr (β = 0.52); อุปมาสำหรับการชุมนุมมีผลกระทบในระดับปานกลางของ Gc (β = 0.30) อุปมาอุปมัยความคิดสร้างสรรค์และการชุมนุมจึงดูเหมือนจะทอดสมออยู่ในรูปแบบที่แตกต่างกันของความสามารถ: คำอุปมาอุปมัยสร้างสรรค์อาศัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับกระบวนการบริหารในขณะที่คำอุปมาอุปมัยธรรมดาส่วนใหญ่มาจากความรู้ที่ได้มาเรียนรู้คำศัพท์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้ภาษาเป็นหนึ่งในการแสดงออกที่พบมากที่สุดของการสร้างสรรค์ในชีวิตประจําวัน อย่างไรก็ตาม การคิดกลไกที่อยู่เบื้องหลังตัวเลขของการพูด เช่น อุปมายังคงอยู่ส่วนใหญ่ที่ไม่สามารถอธิบายได้ หลักฐานล่าสุดชี้ว่า ของเหลวและบริหารความสามารถสำคัญสำหรับรุ่นธรรมดา และสร้างสรรค์คําอุปมาอุปมัยการศึกษาครั้งนี้ศึกษาว่าปัจจัยหลายประการของแคทเทล ฮอร์น แคร์โรลล์ รุ่นปัญญาไปสู่การสร้างเหล่านี้ชนิดของคําอุปมาอุปมัย โดยเฉพาะบทบาทของหน่วยสืบราชการลับของเหลว ( GF ) ตกผลึกข่าวกรอง ( GC ) และความสามารถในการดึงกว้าง ( GR ) ได้สำรวจผู้ผ่านชุดของการทดสอบสติปัญญาและขอให้ผลิตปกติและสร้างสรรค์คําอุปมาอุปมัย แบบจำลองสมการโครงสร้างถูกใช้เพื่อประเมินอิทธิพลของปัจจัยต่าง ๆ ของการผลิตอุปมา สำหรับการสร้างสรรค์ มีผลขนาดใหญ่ของ GF ( บีตา = . 45 ) และ GR ( บีตา = . 52 ) ; สำหรับการปกติมีฤทธิ์ปานกลางของ GC ( บีตา = . 30 ) สร้างสรรค์แบบอุปลักษณ์จึงปรากฏเป็นทอดสมอในรูปแบบที่แตกต่างกันของความสามารถสร้างสรรค์อุปลักษณ์อาศัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับกระบวนการบริหาร ในขณะที่อุปลักษณ์แบบวาดจากได้รับความรู้คำศัพท์เป็นหลัก