Moreover, many students who wrote d

Moreover, many students who wrote down a relevant mathematical expression (i.e., j=fa or Snell's law) did not interpret or apply it correctly. They did not recognize how the variables in the expressions are related to one another (and to other relevant variables not appearing explicitly), and how the variables could be manipulated experimentally.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอก นักเรียนจำนวนมากที่เขียนลงเป็นนิพจน์ทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง (เช่น j =ฟ้าหรือกฎหมายของเซี) ไม่ได้แปล หรือนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง พวกเขาไม่รู้จักวิธีตัวแปรในนิพจน์ที่เกี่ยวกัน (และตัวแปรอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องไม่ปรากฏอย่างชัดเจน), และวิธีตัวแปรสามารถจัดการกับ experimentally

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้นักเรียนหลายคนที่เขียนลงนิพจน์ทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง (เช่น J = ฟะหรือกฎหมายปราดเปรื่องของ) ไม่ได้ตีความหรือใช้มันอย่างถูกต้อง พวกเขาไม่ได้รับรู้วิธีการตัวแปรในการแสดงออกที่เกี่ยวข้องกับอีกคนหนึ่ง (และตัวแปรอื่น ๆ ที่ไม่ปรากฏอย่างชัดเจน) และวิธีการที่ตัวแปรที่จะได้รับการจัดการทดลอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ นักเรียนหลายคนที่เขียนที่เกี่ยวข้องการแสดงออกทางคณิตศาสตร์ ( เช่น J = ฟ้า หรือผู้ขนส่ง ) ไม่ตีความหรือใช้มันอย่างถูกต้อง พวกเขาไม่ได้ตระหนักว่าตัวแปรในนิพจน์ที่เกี่ยวข้องกัน ( และตัวแปรอื่น ๆที่เกี่ยวข้องไม่ปรากฏอย่างชัดเจน ) , และวิธีการที่สามารถควบคุมตัวแปรนี้