1. INTRODUCTIONEnglish has spread w

1. INTRODUCTION
English has spread widely all over the world, English is also directly influencing other European languages at different levels but it is especially obvious in the field of technical terms – lexical borrowings are often introduced in many languages without the slightest adaptation. English seems to have been adopted as the language of globalization these days as the language of global culture and international economy (Graddol, D. 1997: 4).
Proficiency in English is seen as a desirable goal for youngsters and elderly people in all EU countries and in many parts of the world, to the point of equating inability in the use of English to disability. A better knowledge of European modern languages will facilitate communication and interaction among Europeans and will promote mobility and mutual understanding.
The EU has already taken some action regarding the second/foreign language teaching and learning within the member states, and in a White Paper published in 1995 (Teaching and learning: towards the learning society) it is stated as a general objective that everyone, irrespective of his/her academic training should gain proficiency in two languages apart from their mother tongue so that they can communicate in those languages. It supports that “Proficiency in languages helps to build up the feeling of being European with all its cultural wealth and diversity and of understanding between the citizens of Europe” (White paper 1995: 47).
The Common European Framework of Reference for Languages is a document that provides a practical tool for establishing certain standards at successive stages of learning and evaluating language knowledge. It aims at providing the basis for setting common

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. บทนำอังกฤษได้แพร่กระจายอย่างกว้างขวางทั่วโลก ภาษาอังกฤษโดยตรงยังจะมีอิทธิพลต่อภาษาอื่น ๆ ในระดับต่าง ๆ แต่ก็เห็นได้ชัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านเทคนิค – เงินกู้ยืมที่เกี่ยวกับคำศัพท์มักจะได้รับการแนะนำในหลายภาษาโดยไม่ปรับเพียงน้อยนิด ภาษาอังกฤษน่าจะได้รับการรับรองเป็นภาษาของโลกาภิวัตน์วันนี้เป็นภาษาสากลวัฒนธรรมและเศรษฐกิจระหว่างประเทศ (Graddol, D. 1997:4)ในภาษาอังกฤษถูกมองว่าเป็นเป้าหมายที่ต้องการสำหรับเยาวชนและผู้สูงอายุ ใน eu ทั้งหมด และ ในหลายส่วนของโลก จุด equating ไม่สามารถใช้ภาษาอังกฤษการพิการ ความรู้ดีในภาษาสมัยใหม่จะช่วยในการสื่อสารและโต้ตอบระหว่างยุโรป และจะส่งเสริมความคล่องตัวและความเข้าใจซึ่งกันและกันEU ได้แล้วดำเนินการกระทำบางเรื่องสอนภาษาต่างประเทศ/สอง และเรียนรู้ภาย ในรัฐสมาชิก และกระดาษสีขาวที่เผยแพร่ในปี 1995 (สอน และเรียน: สู่สังคมเรียนรู้) มันจะระบุเป็นวัตถุประสงค์ทั่วไปทุกคน ไม่ฝึกอบรมวิชาการเขา/เธอควรได้ในภาษาที่สองนอกเหนือจากนมของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถสื่อสารภาษา ก็ว่า "ในการใช้ภาษาช่วยสร้างความรู้สึกของยุโรปความมั่งคั่งทางวัฒนธรรมและความหลากหลาย และ ความเข้าใจระหว่างประชาชนของยุโรป" (กระดาษขาว 1995:47)ทั่วยุโรปกรอบของข้อมูลอ้างอิงสำหรับภาษาคือ เอกสารที่แสดงเครื่องมือด้านการกำหนดมาตรฐานบางอย่างในขั้นตอนต่อเนื่องของการเรียนรู้ และการประเมินความรู้ภาษา มุ่งหวังที่ให้ข้อมูลพื้นฐานสำหรับการตั้งค่าทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1.
บทนำภาษาอังกฤษได้แพร่กระจายอย่างกว้างขวางทั่วทุกมุมโลก, ภาษาอังกฤษโดยตรงที่มีอิทธิพลต่อภาษายุโรปอื่น ๆ ในระดับที่แตกต่างกัน แต่ก็เป็นที่ชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านคำศัพท์ทางเทคนิค - เงินกู้ยืมศัพท์มักจะถูกนำเสนอในหลายภาษาโดยไม่ต้องปรับตัวให้น้อยที่สุด ภาษาอังกฤษน่าจะได้รับการรับรองเป็นภาษาของโลกาภิวัตน์วันนี้เป็นภาษาของวัฒนธรรมทั่วโลกและเศรษฐกิจระหว่างประเทศ (Graddol, D. 1997: 4).
เชี่ยวชาญด้านภาษาอังกฤษถูกมองว่าเป็นเป้าหมายที่พึงประสงค์สำหรับเยาวชนและผู้สูงอายุในทุกประเทศในสหภาพยุโรป และในหลายส่วนของโลกไปยังจุดเท่ากันไม่สามารถในการใช้ภาษาอังกฤษให้กับความพิการ ความรู้ที่ดีของภาษาสมัยใหม่ยุโรปจะอำนวยความสะดวกในการสื่อสารและการทำงานร่วมกันในหมู่ชาวยุโรปและจะส่งเสริมความคล่องตัวและความเข้าใจซึ่งกันและกัน.
สหภาพยุโรปได้ดำเนินการแล้วการกระทำบางอย่างเกี่ยวกับการเรียนการสอนภาษาที่สอง / ต่างประเทศและการเรียนรู้ภายในประเทศสมาชิกและในกระดาษสีขาวที่ตีพิมพ์ใน 1995 (การสอนและการเรียนรู้: ต่อสังคมการเรียนรู้) มันเป็นตามที่ระบุไว้วัตถุประสงค์ทั่วไปที่ทุกคนโดยไม่คำนึงถึง / ฝึกอบรมทางวิชาการของเธอควรจะได้รับความสามารถในสองภาษานอกเหนือจากภาษาแม่ของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถสื่อสารในภาษาของเขาเหล่านั้น มันสนับสนุนว่า "วัดความรู้ในภาษาที่จะช่วยสร้างความรู้สึกของการเป็นยุโรปที่มีความมั่งคั่งทางวัฒนธรรมและความหลากหลายและความเข้าใจระหว่างประชาชนของยุโรป" (กระดาษสีขาวปี 1995: 47).
กรอบยุโรปสามัญของอ้างอิงสำหรับภาษาที่เป็น เอกสารที่มีเครื่องมือในทางปฏิบัติสำหรับการสร้างมาตรฐานบางอย่างที่ขั้นตอนต่อเนื่องของการเรียนรู้และการประเมินผลความรู้ทางภาษา โดยมีจุดมุ่งหมายที่จะให้พื้นฐานสำหรับการตั้งค่าที่พบบ่อย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . บทนำ
ภาษาอังกฤษได้แพร่กระจายอย่างกว้างขวางทั่วโลก ภาษาอังกฤษโดยตรงมีผลต่อภาษายุโรปอื่น ๆในระดับที่แตกต่างกัน แต่มันชัดเจนโดยเฉพาะในด้านของเทคนิคทางด้านการเงินและมักจะแนะนำในภาษาต่างๆ โดยไม่มีการดัดแปลงเพียงเล็กน้อยภาษาอังกฤษดูเหมือนว่าจะได้รับการยอมรับเป็นภาษาโลกาภิวัตน์วันเหล่านี้เป็นภาษาของวัฒนธรรมโลกและเศรษฐกิจระหว่างประเทศ ( graddol , D . 1997 : 4 ) .
ความสามารถในภาษาอังกฤษคือเห็นเป็นเป้าหมายที่พึงประสงค์สำหรับเยาวชนและผู้สูงอายุในประเทศสหภาพยุโรปทั้งหมด และในส่วนต่างๆของโลกถึงจุดของการปรับเทียบในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อคนพิการความรู้ดีภาษาสมัยใหม่ในยุโรปจะอำนวยความสะดวกในการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ในหมู่ชาวยุโรป และจะส่งเสริมการแลกเปลี่ยนและความเข้าใจซึ่งกันและกัน
สหภาพยุโรปได้เริ่มการกระทำบางอย่างเกี่ยวกับการสอนภาษาและการเรียนรู้ในประเทศสมาชิก และสีขาวในกระดาษที่ตีพิมพ์ในปี 1995 ( สอนและการเรียนรู้สู่สังคมแห่งการเรียนรู้ ) ได้ระบุเป็นวัตถุประสงค์ทั่วไปที่ทุกคนไม่ว่าเขา / เธอควรได้รับการฝึกอบรมทางวิชาการภาษาอังกฤษสองภาษานอกเหนือจากภาษาแม่ของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถสื่อสารในภาษานั้นสนับสนุนที่ " ความสามารถในภาษา ช่วยสร้างความรู้สึกของการเป็นในยุโรปกับความร่ำรวยและความหลากหลายของวัฒนธรรม และความเข้าใจระหว่างประชาชนของยุโรป " ( กระดาษสีขาว 1995
: 47 )ทั่วไปยุโรปกรอบของการอ้างอิงภาษา คือ เอกสารที่แสดงเป็นเครื่องมือในทางปฏิบัติสำหรับการสร้างมาตรฐานที่แน่นอนขั้นตอนต่อเนื่องของการเรียนรู้และประเมินความรู้ภาษา มันมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้พื้นฐานสำหรับการตั้งค่าทั่วไป