The purpose of this study was to de

The purpose of this study was to develop a program to help cultivate divergent thinking in mathematics based on open-ended problems and to investigate its effect. The participants were 398 seventh grade students attending middle schools in Seoul. A method of pre- and post-testing was used to measure mainly divergent thinking skills through open-ended problems. The results indicated that the treatment group students performed better than the comparison students overall on each component of divergent thinking skills, which includes fluency, flexibility, and originality. The developed program can be a useful resource for teachers to use in enhancing their students’ creative thinking skills. An open-ended approach in teaching mathematics suggested in this paper may provide a possible arena for exploring the prospects and possibilities of improving mathematical creativity

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ได้พัฒนาโปรแกรม เพื่อช่วยปลูกฝังความคิดขันติธรรมในคณิตศาสตร์ตามปัญหาปลายเปิด และตรวจสอบผลการ ผู้เข้าร่วมได้ 398 เจ็ดชั้นเรียนร่วมโรงเรียนกลางในโซล วิธีการก่อน และหลังทดสอบที่ใช้วัดส่วนใหญ่เป็นทักษะการคิดขันติธรรมผ่านปัญหาปลายเปิด ผลระบุว่า นักเรียนกลุ่มบำบัดทำดีกว่านักเรียนเปรียบเทียบโดยรวมในทุกองค์ประกอบของทักษะการคิดขันติธรรม ซึ่งแคล่ว ความยืดหยุ่น และความคิดริเริ่ม โปรแกรมพัฒนาสามารถเป็นทรัพยากรที่มีประโยชน์สำหรับครูผู้สอนใช้ในการเพิ่มทักษะความคิดสร้างสรรค์ของนัก วิธีการแบบเปิดในการสอนคณิตศาสตร์ที่แนะนำในเอกสารนี้อาจมีเวทีที่สุดสำหรับการสำรวจแนวโน้มและโอกาสของการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโปรแกรมที่จะช่วยปลูกฝังความคิดที่แตกต่างกันในวิชาคณิตศาสตร์อยู่บนพื้นฐานของปัญหาที่เปิดกว้างและการตรวจสอบผลของมัน ผู้เข้าร่วมประชุม 398 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่เรียนอยู่ในโรงเรียนกลางในกรุงโซล วิธีการก่อนและหลังการทดสอบที่ใช้ในการวัดส่วนใหญ่เป็นทักษะการคิดที่แตกต่างผ่านปัญหาปลายเปิด ผลการวิจัยพบว่านักเรียนกลุ่มการรักษาทำได้ดีกว่านักเรียนเปรียบเทียบโดยรวมในแต่ละองค์ประกอบของทักษะการคิดที่แตกต่างกันซึ่งรวมถึงความคล่องแคล่วและความยืดหยุ่นและความคิดริเริ่ม โปรแกรมที่พัฒนาสามารถเป็นทรัพยากรที่มีประโยชน์สำหรับครูผู้สอนที่จะใช้ในการเสริมสร้างทักษะการคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน วิธีการเปิดกว้างในการสอนคณิตศาสตร์แนะนำในบทความนี้อาจให้เกิดเหตุที่เป็นไปได้สำหรับการสำรวจโอกาสและความเป็นไปของการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโปรแกรมเพื่อช่วยฝึกฝนการคิดแบบอเนกนัยทางคณิตศาสตร์โดยใช้ปัญหาปลายเปิด เพื่อศึกษาผลของมัน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนเรื่องโรงเรียนในโซล วิธีก่อนและหลังการทดสอบที่ใช้วัดทักษะการคิดแบบอเนกนัยทางส่วนใหญ่เป็นปัญหาปลายเปิดผลการศึกษาพบว่า กลุ่มนักเรียนปฏิบัติดีกว่านักเรียนในแต่ละการรวมองค์ประกอบของทักษะการคิดแบบอเนกนัย ซึ่งมีความคล่องแคล่ว ยืดหยุ่น และความคิดริเริ่ม โปรแกรมที่พัฒนาขึ้นสามารถเป็นทรัพยากรที่มีประโยชน์สำหรับครูเพื่อใช้ในการพัฒนาของนักเรียน สร้างสรรค์ ทักษะการคิดวิธีการเปิดการสอนคณิตศาสตร์ชี้ให้เห็นในบทความนี้อาจให้มีเวทีที่เป็นไปได้เพื่อสำรวจโอกาสและความเป็นไปได้ของการปรับปรุงความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์