Various Perspectives – For and Agai

Various Perspectives – For and Against
Table 6 summarizes two literary reviews of the groupthink model. These reviews provide a reasonably balanced view of the state of scholarly thinking at the time. Esser (1998) indicated that case studies have confirmed the model, but both reviews noted the lack of experimental validation of the model. The lack of conclusive evidence, either for or against, has led to a diversity of perspectives.
Despite the diversity of perspectives and the limited empirical support, the groupthink concept continues to see broad application. As can be seen on Table 7, groupthink has been applied to juries (Mitchell & Eckstein, 2009) and hockey teams (Rovio, Eskola, Kozub, Duda, & Lintunen, 2009). Ko (2005) described how Chinese culture affects groupthink. Shmidt, Zopalaski and Toole (2005) assessed the interface between strength of relationships and groupthink. Klein and Stern (2009) drew an interesting parallel between groupthink and academia.
Table 6 Groupthink Literature Reviews Articles

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มุมมองต่าง ๆ – สำหรับ และกับตาราง 6 สรุปรีวิววรรณกรรมสองรุ่น groupthink รีวิวนี้ให้มุมมองที่สมดุลอย่างรัฐคิด scholarly เวลา Esser (1998) ระบุว่า กรณีศึกษาได้ยืนยันแบบ แต่ทั้งสองรีวิวไว้ขาดการตรวจสอบรูปแบบการทดลอง ขาดหลักฐานข้อสรุป สำหรับ หรือ กับ ได้นำไปสู่ความหลากหลายของมุมมองแม้ มีความหลากหลายของมุมมองและสนับสนุนผลจำกัด แนวคิด groupthink ยังดูแอพลิเคชันกว้าง สามารถเห็นได้ในตาราง 7, groupthink ได้ถูกใช้เพื่อชนะ (Mitchell & Eckstein, 2009) และทีมฮอกกี้ (Rovio, Eskola, Kozub, Duda, & Lintunen, 2009) เกาะ (2005) อธิบายไว้ว่า จีนวัฒนธรรม groupthink ผลกระทบ Shmidt, Zopalaski และ Toole (2005) ประเมินอินเทอร์เฟซระหว่างความแข็งแกร่งของความสัมพันธ์และ groupthink ไคลน์และสเติร์น (2009) วาดขนานน่าสนใจระหว่าง groupthink academiaตาราง 6 Groupthink ประกอบการรีวิวบทความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มุมมองต่าง ๆ - และต่อต้าน
ตารางที่ 6 สรุปความคิดเห็นวรรณกรรมสองของรูปแบบ groupthink ความคิดเห็นเหล่านี้ให้มุมมองที่มีความสมดุลที่เหมาะสมของรัฐของความคิดทางวิชาการในเวลา Esser (1998) ชี้ให้เห็นว่ากรณีศึกษาที่ได้รับการยืนยันรุ่น แต่ความคิดเห็นทั้งตั้งข้อสังเกตการขาดการตรวจสอบการทดลองของรูปแบบ ขาดหลักฐานอย่างใดอย่างหนึ่งหรือต่อต้านได้นำไปสู่ความหลากหลายของมุมมอง.
แม้จะมีความหลากหลายของมุมมองและการสนับสนุนเชิงประจักษ์ จำกัด แนวคิด groupthink ยังคงเห็นการประยุกต์ใช้ในวงกว้าง ที่สามารถเห็นได้ในตารางที่ 7, groupthink ถูกนำไปใช้คณะลูกขุน (Mitchell & Eckstein 2009) และทีมฮ็อกกี้ (Rovio, Eskola, Kozub, Duda และ Lintunen 2009) เกาะ (2005) เล่าให้ฟังว่ามีผลกระทบต่อวัฒนธรรมจีน groupthink Shmidt, Zopalaski และโอทูล (2005) เชื่อมต่อระหว่างการประเมินความแข็งแรงของความสัมพันธ์และ groupthink Klein และสเติร์น (2009) ดึงขนานที่น่าสนใจระหว่าง groupthink และสถาบันการศึกษา.
ตารางที่ 6 คิดคล้อยตามกลุ่มวรรณกรรมบทวิจารณ์บทความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลากหลายมุมมอง ( และต่อต้าน
ตารางที่ 6 สรุปสองบทวิจารณ์วรรณกรรมของกลุ่มคิดแบบ ความคิดเห็นเหล่านี้ให้มุมมองที่สมดุลที่เหมาะสมของรัฐคิดทางวิชาการ ณเวลา เอสเซอร์ ( 2541 ) พบว่า กรณีศึกษาได้ยืนยันโมเดล แต่ทั้งสองตั้งข้อสังเกตการขาดการตรวจสอบการทดลองของแบบจำลอง ขาดหลักฐานอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือต่อต้านได้นำไปสู่ความหลากหลายของมุมมอง .
แม้จะมีความหลากหลายของมุมมองและเชิงประจักษ์สนับสนุนจำกัด แนวคิดกลุ่มคิดยังคงเห็นการประยุกต์ใช้ในวงกว้าง ที่สามารถเห็นได้บนโต๊ะ 7 กลุ่มคิดถูกใช้กับคณะลูกขุน ( มิเชล&เอ๊คสไตน์ , 2009 ) และ ทีมฮอกกี้ ( Rovio eskola kozub ดูดา , , , , lintunen & , 2009 ) เกาะ ( 2005 ) อธิบายว่า วัฒนธรรมจีนที่มีผลต่อกลุ่มคิด .shmidt zopalaski ทูลส์ ( 2005 ) , และอินเตอร์เฟซระหว่างความแข็งแกร่งของความสัมพันธ์และกลุ่มคิดประเมิน ไคลน์และด้านหลัง ( 2009 ) วาดขนานที่น่าสนใจระหว่างกลุ่มคิดและวิชาการ .
โต๊ะ 6 กลุ่มคิดทบทวนวรรณกรรม บทความ