8.2. The areas of pronunciation 8.2

8.2. The areas of pronunciation

 

8.2.1. Individual sounds

Students of English have great difficulty hearing pronunciation features which

we want them to reproduce. Speakers of different first languages have problems

with different sounds, for example, they cannot distinguish between two sounds or

they do not have certain sounds in their mother tongue e.g. [D] and [q]. Students

are not familiar with sounds like [W], [E], [i], [p] and [q].

        

There are two ways of dealing with this problem:

 we can show students how sounds are made through demonstration, diagrams or explanation.

The other way of presenting its pronunciation is to draw the sounds to their attention every time they appear on a cassette or in the conversation.

This is the way how we can train the students’ ears. Teachers can use the minimal pair system through which students can recognise the difference between two similar sounds.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

8.2. ในพื้นที่ของการออกเสียง 8.2.1. แต่ละเสียงนักเรียนภาษาอังกฤษมีความยากดีได้ยินการออกเสียงสิ่งที่เราต้องการให้เกิด ภาษาแรกมีปัญหามีเสียงแตกต่างกัน เช่น พวกเขาไม่สามารถแยกระหว่างเสียงสอง หรือไม่มีบางเสียงในภาษาแม่เช่น [D] และ [q] นักเรียนไม่คุ้นเคยกับเสียงเช่น [W], [E], [i], [p] [q] และ        มีสองวิธีในการจัดการกับปัญหานี้: เราสามารถแสดงนักศึกษาวิธีทำเสียงผ่านสาธิต แผนภาพ หรือคำอธิบาย วิธีอื่น ๆ ของการแสดงการออกเสียงจะออกเสียงให้ความสนใจทุกครั้งที่ปรากฏ ในเทป หรือ ในการสนทนานี่คือวิธีที่เราสามารถฝึกหูของนักเรียน ครูสามารถใช้ระบบคู่น้อยที่สุดซึ่งนักเรียนสามารถจดจำความแตกต่างระหว่างสองเสียงคล้าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

8.2 พื้นที่การออกเสียง8.2.1 บุคคลเสียงนักเรียนภาษาอังกฤษมีคุณสมบัติที่ออกเสียงยากลำบากในการได้ยินที่ดีที่เราต้องการให้พวกเขาในการทำซ้ำ พูดภาษาแรกที่แตกต่างกันมีปัญหากับเสียงที่แตกต่างกันเช่นพวกเขาไม่สามารถแยกความแตกต่างระหว่างสองเสียงหรือพวกเขาไม่ได้เสียงบางอย่างในของพวกเขาเช่นภาษาแม่ [D] และ [Q] นักเรียนที่ไม่คุ้นเคยกับเสียงเหมือน [W], [E], [I] [P] และ [Q]. มีสองวิธีในการจัดการกับปัญหานี้:  เราสามารถแสดงให้นักเรียนว่าเสียงจะทำผ่านการสาธิตไดอะแกรมหรือ คำอธิบาย. วิธีอื่น ๆ ในการนำเสนอการออกเสียงคือการวาดเสียงที่ให้ความสนใจของพวกเขาทุกครั้งที่พวกเขาปรากฏบนเทปคาสเซ็ทหรือในการสนทนา. นี้เป็นวิธีที่วิธีการที่เราสามารถฝึกหูของนักเรียน ครูสามารถใช้ระบบคู่น้อยที่สุดโดยที่นักเรียนสามารถยอมรับความแตกต่างระหว่างสองเสียงที่คล้ายกัน