In educational systems, there is a

In educational systems, there is a little emphases on training the appropriate studying method and it is believed that
students would discover proper procedures of studying and learning automatically. But it is necessary for students to
learn the proper methods, techniques and procedure of studying. There is considerable contemporary research to
suggest a link between good teaching and a deep orientation to learning (Crawford et.al., 1998; Biggs, 2001). The
use of active learning strategies in the classroom enables students to apply mathematical concepts and to foster
meaningful learning (Crawford & White, 1999).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระบบการศึกษาที่มีการเน้นน้อยในการฝึกอบรมวิธีการเรียนที่เหมาะสมและเป็นที่เชื่อกันว่า
นักเรียนจะค้นพบวิธีการที่เหมาะสมในการศึกษาและการเรียนรู้โดยอัตโนมัติ แต่มันเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้
วิธีการที่เหมาะสมเทคนิคและขั้นตอนของการศึกษา มีการวิจัยร่วมสมัยมากในการ
ขอแนะนำการเชื่อมโยงระหว่างการเรียนการสอนที่ดีและแนวลึกเพื่อการเรียนรู้ (Crawford et.al. , 1998; บิ๊กส์, 2001)
การใช้กลยุทธ์การเรียนรู้การใช้งานในห้องเรียนทำให้นักเรียนสามารถนำแนวคิดทางคณิตศาสตร์และการส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ที่มีความหมาย
(Crawford &ขาว, 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระบบการศึกษา มี emphases เล็กน้อยเกี่ยวกับการฝึกอบรมงานศึกษาวิธีการ และทำให้เชื่อว่า
นักเรียนจะค้นพบขั้นตอนที่เหมาะสมของการศึกษา และการเรียนรู้โดยอัตโนมัติ แต่จำเป็นสำหรับนักเรียน
เรียนวิธีที่เหมาะสม เทคนิค และกระบวนการเรียนรู้ มีงานวิจัยร่วมสมัยจำนวนมากเพื่อ
แนะนำการเชื่อมโยงระหว่างสอนดีและแนวลึกเพื่อการเรียนรู้ (ครอฟอร์ด et.al. 1998 Biggs, 2001) ใน
ใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ที่ใช้งานอยู่ในห้องเรียนช่วยให้นักเรียนใช้แนวคิดทางคณิตศาสตร์ และ การส่งเสริม
เรียนรู้ความหมาย (ครอฟอร์ด&ขาว 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในระบบการศึกษามีน้อยที่เน้นในการฝึกอบรมวิธีการเรียนที่เหมาะสมและมีความเชื่อว่า
ซึ่งจะช่วยนักเรียนจะได้สำรวจขั้นตอนที่ถูกต้องของการศึกษาและการเรียนรู้โดยอัตโนมัติ แต่มันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียน
เรียนรู้เกี่ยวกับเทคนิควิธีการที่เหมาะสมและขั้นตอนของการศึกษา มีการวิจัยแบบร่วมสมัยอย่างมากในการตอบแทน
ขอแนะนำให้เชื่อมโยงระหว่างการเรียนการสอนที่ดีและแนวลึกในการเรียนรู้( Crawford Studien uber Autoritat und Familie Al 1998 biggs 2001 )
การใช้กลยุทธ์ด้านการเรียนรู้ในห้องเรียนที่ช่วยให้นักเรียนในการใช้แนวความคิดทางด้านคณิตศาสตร์และเพื่อเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้อย่างมีความหมาย
( Crawford &สีขาว 1999 )