The items covered the areas; effect

The items covered the areas; effective use of methods and techniques (11 items) and effective communication (12 items) at English classes. So the factors were entitled effective use (α:.79) and effective communication (α:.74). The researcher himself administered the scales among the students in their classrooms and collected the data in the same way. Descriptive statistics were used to analyze the demographic characteristics of the participants. Independent groups t test was carried out at the analysis of differences of students’ opinions towards the use of methods and techniques at English classes in terms of gender variable. One Way ANOVA and LSD tests were utilized to see the differences between students’ opinions in terms of grade level and school type variables. Results with p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สินค้าครอบคลุมพื้นที่ ใช้ประสิทธิภาพของวิธีการ และเทคนิค (11 รายการ) และสาร (12 รายการ) ที่มีประสิทธิภาพในการเรียนภาษาอังกฤษ ดังนั้น ปัจจัยได้รับมีผลบังคับใช้ (α:.79) และสารที่มีประสิทธิภาพ (α:.74) นักวิจัยเองดูแลสมดุลระหว่างนักเรียนในห้องเรียนของพวกเขา และเก็บรวบรวมข้อมูลในลักษณะเดียวกัน ใช้สถิติพรรณนาเพื่อวิเคราะห์ลักษณะทางประชากรของผู้เข้าร่วม ทดสอบ t ของกลุ่มอิสระที่ดำเนินในการวิเคราะห์ความแตกต่างของความคิดเห็นของนักเรียนต่อการใช้วิธีการและเทคนิคที่สอนภาษาอังกฤษในรูปแบบของตัวแปรเพศ ทดสอบวิธีวิเคราะห์ความแปรปรวนและ LSD หนึ่งถูกใช้เพื่อดูความแตกต่างระหว่างความคิดเห็นของนักเรียนในแง่ของระดับเกรด และโรงเรียนชนิดตัวแปร ผล p < 0.05 ได้ถืออย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายการที่ครอบคลุมพื้นที่; การใช้งานที่มีประสิทธิภาพของวิธีการและเทคนิค (11 รายการ) และการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ (12 รายการ) ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ ดังนั้นปัจจัยที่มีสิทธิการใช้งานที่มีประสิทธิภาพ (α: 0.79) และการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ (α: 0.74) นักวิจัยตัวเองบริหารงานเครื่องชั่งในหมู่นักเรียนในห้องเรียนของพวกเขาและเก็บรวบรวมข้อมูลในลักษณะเดียวกัน สถิติเชิงพรรณนาถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์ลักษณะทางประชากรของผู้เข้าร่วม กลุ่มอิสระการทดสอบค่าทีได้ดำเนินการที่วิเคราะห์ความแตกต่างของความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการใช้วิธีการและเทคนิคในการเรียนภาษาอังกฤษในแง่ของตัวแปรเพศ One Way ANOVA และการทดสอบ LSD ถูกนำมาใช้เพื่อดูความแตกต่างระหว่างความคิดเห็นของนักเรียนในแง่ของระดับชั้นประถมศึกษาและตัวแปรประเภทโรงเรียน ผลกับ p <0.05 ได้รับการพิจารณาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายการครอบคลุมพื้นที่ ใช้ประสิทธิภาพของวิธีการและเทคนิค ( 11 รายการ ) และสื่อสาร ( 12 รายการ ) ที่เรียนภาษาอังกฤษ ดังนั้นปัจจัยที่มีสิทธิใช้งานที่มีประสิทธิภาพ ( α : . 79 ) และสื่อสาร ( α : 74 ) ผู้วิจัยเองบริหารระดับนักเรียนในชั้นเรียนของพวกเขาและเก็บรวบรวมข้อมูลในลักษณะเดียวกันสถิติที่ใช้วิเคราะห์ลักษณะทางประชากรศาสตร์ของผู้เข้าร่วม กลุ่มอิสระที่ไม่ได้ทดสอบในการวิเคราะห์ความแตกต่างของความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการใช้วิธีการและเทคนิคในการเรียนภาษาอังกฤษในแง่ของตัวแปรเพศการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการทดสอบ LSD ถูกใช้เพื่อดูความแตกต่างระหว่างความคิดเห็นของนักศึกษาในแง่ของระดับชั้นและตัวแปรประเภทโรงเรียน ผลลัพธ์กับ P < 0.05 ถือว่าอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ