Authoring learning resources is a t

Authoring learning resources is a time consuming and dif-
cult task. In this project, we focused on the question how
lecturers with no or little knowledge of the technical details
of learning resources and metadata standards can be supported
while collecting content for their courses. Firstly, to
be accepted by the users, this activity needs to integrate
in their usual work-
ow, without imposing additional load.
Secondly, student research assistants should be able contribute
to the collected resources, too. A third constraint
was imposed by the organizational factors: any solution
needed to be integrated in the learning management system
used by the participating organization (the distant university
of Shanghai Jiao Tong University, NEC).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สร้างทรัพยากรการเรียนรู้เป็นการใช้เวลาและ dif- งานลัทธิ ในโครงการนี้ เราเน้นคำถามอย่างไรอาจารย์ มีความรู้ไม่มี หรือน้อยของรายละเอียดทางเทคนิคการเรียนรู้ทรัพยากรและข้อมูลเมตา มาตรฐานได้รับการสนับสนุนในขณะที่เก็บเนื้อหาของหลักสูตร ประการแรก การเป็นที่ยอมรับ โดยผู้ใช้ กิจกรรมนี้ต้องรวมในความปกติทำงานอ่าว ไม่สง่างามเพิ่มเติมโหลดประการที่สอง ผู้ช่วยนักวิจัยควรจะมีส่วนร่วมการรวบรวมทรัพยากร เกินไป ข้อจำกัดที่ 3ถูกกำหนด โดยปัจจัยขององค์กร: วิธีต้องจะรวมในการเรียนรู้ระบบการจัดการใช้ โดยองค์กรที่ร่วมรายการ (ไกลมหาวิทยาลัยของมหาวิทยาลัยเซี่ยงไฮ้เจียวทง NEC)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สร้างแหล่งการเรียนรู้ เป็นเวลานาน และดิฟ -
 ลัทธิคำสอน ในโครงการนี้เราเน้นถามว่า
อาจารย์ไม่มีหรือความรู้น้อยของรายละเอียดทางเทคนิค
แหล่งเรียนรู้และสามารถรองรับมาตรฐาน metadata
ในขณะที่รวบรวมเนื้อหาสำหรับหลักสูตรของพวกเขา ประการแรก

ได้รับการยอมรับโดยผู้ใช้ , กิจกรรมนี้ต้องรวม
-
โอ้วของตนในการทำงานปกติโดยไม่มีการโหลดเพิ่มเติม .
ประการที่สอง นักศึกษาผู้ช่วยวิจัยควรจะสามารถมีส่วนร่วม
เพื่อรวบรวมทรัพยากรด้วย เป็นข้อจำกัดที่กำหนดโดย
3
: ปัจจัยองค์การใดโซลูชั่นต้องบูรณาการในระบบบริหารจัดการการเรียนรู้
ใช้โดยเข้าร่วมองค์กร ( มหาวิทยาลัยไกล
ของมหาวิทยาลัยเซี่ยงไฮ้เจียวตอง , NEC )