But it is quite clear that for most

But it is quite clear that for most people their one- word description of their lives as students would probably be something quite different than "fun". One cannot read a description of any writer's time in school without hearing quite painful (and often funny) tales. For most people, school was an annoying, stressful, and sometimes painful experience. The tales that people tell when they look back fondly at school rarely have anything to do with school itself but are instead about making friends or playing on teams. When people do tell tales of school-related success, the stories are usually about cramming for the big exam, or working hard to get a grade. They are almost never about learning. Why not?

It is clear that the interesting action, the stuff that comprises a child's mental life in school, is about interaction with other children in one form or another. School is not about learning. It is about jobs, it is about winning the competition, it is about money, it is about getting other kids to like you, it is about getting the teacher to like you. None of these things are inherently bad. Most of the things that school is really about are a normal part of life, and there is no reason why kids shouldn't deal with them in school, too. But the kids should also be learning.

Mostly, they should be learning that learning is fun. They should be learning that expanding one's horizons is fun, that learning you were wrong about something is not so painful, and that taking an educational risk is worth doing. They should be learning that school is a good place to do these things. The children of today dread going back to school in September, dread exams, dread receiving their grades, and are generally fearful. No wonder school is stressful. But there is no reason children cannot have intellectual fun, cannot be excited by ideas, and cannot be challenged to acquire new knowledge. Natural learning is a basically enjoyable thing to do. Two-year-olds love to learn. Many adults love to learn. Only school-age children associate learning with fear of failure. We must get the fear of failure out of the school system. Cramming for an exam or trying to please a teacher ought not to be the goal of those seeking an education. If we fail to understand this in a profound way, there will be no helping our schools or our children.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่ก็ค่อนข้างชัดเจนว่า คนส่วนใหญ่ ของพวกเขาอธิบายคำหนึ่งของชีวิตเป็นนักเรียนคงจะค่อนข้างแตกต่าง "ความสนุก" หนึ่งไม่สามารถอ่านคำอธิบายของผู้เขียนใด ๆ เวลาในโรงเรียนโดยไม่รู้สึกเจ็บปวดมาก (และมักจะตลก) ได้ยิน สำหรับคนส่วนใหญ่ โรงเรียนเป็นประสบการณ์น่ารำคาญ เครียด และเจ็บปวดบางครั้ง นิทานที่คนบอกเมื่อพวกเขามองย้อนกลับไปด้วยความรักที่โรงเรียนไม่ค่อย มีอะไรให้กับตัวเอง แต่มีแทนเพื่อน หรือเล่นในทีม เมื่อคนที่บอกเรื่องราวของความสำเร็จที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน เรื่องราวมักจะเป็น เรื่องอัดสำหรับอบขนาดใหญ่ การได้เกรด a มีเกือบจะไม่เกี่ยวกับการเรียนรู้ ทำไมล่ะเป็นที่ชัดเจนว่า การดำเนินการที่น่าสนใจ สิ่งที่ประกอบด้วยชีวิตจิตใจของเด็กในโรงเรียน เป็นเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์กับเด็กอื่น ๆ ในรูปแบบเดียวหรืออื่น โรงเรียนไม่ได้เกี่ยวกับการเรียนรู้ เกี่ยวกับงาน เกี่ยวกับการชนะการแข่งขัน เกี่ยวกับการเงิน เกี่ยวกับการรับเด็กคนอื่น ๆ ชอบคุณ เกี่ยวกับการครูจะชอบคุณ ไม่มีสิ่งเหล่านี้จะไม่ดีเสมอ ส่วนใหญ่สิ่งที่เรียนจริง ๆ เกี่ยวกับเป็นส่วนหนึ่งของชีวิต และมีเหตุผลที่ทำไมเด็กไม่ควรจัดการกับพวกเขาในโรงเรียน เกินไป แต่เด็กยังเรียนรู้ควรเป็นส่วนใหญ่ พวกเขาควรได้เรียนรู้การเรียนรู้สนุก พวกเขาควรได้เรียนรู้ขยายขอบเขตของสนุก เรียนรู้ที่คุณได้ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างไม่เจ็บปวดดังนั้น และว่า การความเสี่ยงด้านการศึกษาน่าทำ พวกเขาควรได้เรียนรู้ว่าโรงเรียนทำสิ่งเหล่านี้ เด็กวันนี้กลัวจะกลับไปโรงเรียนในเดือนกันยายน กลัวสอบ กลัวรับเกรดของพวกเขา และโดยทั่วไปจะกลัว โรงเรียนไม่มีสงสัยจะเครียด แต่มีเด็กไม่มีเหตุผลไม่มีความสนุกสนานทางปัญญา ไม่ตื่นเต้น โดยความคิด และไม่ท้าทายจะได้รับความรู้ใหม่ เรียนรู้ธรรมชาติเป็นสิ่งสนุกสนานโดยทั่วไปจะทำ สองปีรักการเรียนรู้ คนรักการเรียนรู้ เท่าอายุเด็กเชื่อมโยงการเรียนรู้กับกลัวความล้มเหลว เราต้องได้รับการกลัวความล้มเหลวจากระบบโรงเรียน อัดสำหรับสอบ หรือพยายามที่ครูไม่ควรจะเป็นเป้าหมายของผู้ที่การศึกษา หากเราไม่เข้าใจในเรื่องนี้ในทางลึกซึ้ง จะไม่ช่วยให้โรงเรียนของเราหรือลูกหลานของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่มันค่อนข้างชัดเจนว่าสำหรับคนส่วนใหญ่คำอธิบายคำหนึ่งของพวกเขาในชีวิตของพวกเขาในขณะที่นักเรียนอาจจะเป็นสิ่งที่ค่อนข้างแตกต่างกว่า "สนุก" หนึ่งไม่สามารถอ่านรายละเอียดของเวลาของนักเขียนใด ๆ ในโรงเรียนโดยไม่ได้ยินเสียงค่อนข้างเจ็บปวด (และมักจะตลก) นิทาน สำหรับคนส่วนใหญ่เป็นโรงเรียนที่น่ารำคาญเครียดและประสบการณ์ที่เจ็บปวดบางครั้ง นิทานที่ผู้คนบอกเมื่อพวกเขามองย้อนกลับไปด้วยความรักที่โรงเรียนไม่ค่อยมีอะไรที่จะทำอย่างไรกับโรงเรียนของตัวเอง แต่ไม่เกี่ยวกับการทำแทนเพื่อนหรือเล่นในทีม เมื่อคนที่บอกเรื่องราวของความสำเร็จของโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่มักจะเกี่ยวกับการกวดวิชาสำหรับการสอบใหญ่หรือทำงานอย่างหนักเพื่อให้ได้เกรด พวกเขาเป็นเกือบจะไม่เกี่ยวกับการเรียน ทำไมไม่เป็นที่ชัดเจนว่าการกระทำที่น่าสนใจสิ่งที่ประกอบด้วยชีวิตจิตใจของเด็กในโรงเรียนเป็นเรื่องเกี่ยวกับการมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ ในรูปแบบเดียวหรืออื่น โรงเรียนที่ไม่ได้เกี่ยวกับการเรียนรู้ มันเป็นเรื่องของงานก็เป็นเรื่องเกี่ยวกับการชนะการแข่งขันก็เป็นเรื่องเกี่ยวกับเงินก็เป็นเรื่องเกี่ยวกับการรับเด็กอื่น ๆ ที่จะชอบคุณมันเป็นเรื่องเกี่ยวกับการรับครูที่จะชอบคุณ ไม่มีสิ่งเหล่านี้จะไม่ดีโดยเนื้อแท้ ส่วนใหญ่สิ่งที่โรงเรียนเป็นจริงเกี่ยวกับเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตและมีเหตุผลที่เด็กไม่ควรจะจัดการกับพวกเขาอยู่ในโรงเรียนไม่มากเกินไป แต่เด็กก็ควรจะเรียนรู้. ส่วนใหญ่พวกเขาควรจะได้เรียนรู้ว่าการเรียนรู้คือความสนุก พวกเขาควรจะได้เรียนรู้ว่าการขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคนคือความสนุกในการเรียนรู้ที่คุณมีความผิดเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่เจ็บปวดมากและว่าการศึกษามีความเสี่ยงเป็นมูลค่าการทำ พวกเขาควรจะได้เรียนรู้ว่าโรงเรียนเป็นสถานที่ที่ดีที่จะทำสิ่งเหล่านี้ เด็กในวันนี้กลัวจะกลับไปที่โรงเรียนในเดือนกันยายนกลัวสอบความหวาดกลัวได้รับเกรดของพวกเขาและกลัวโดยทั่วไป โรงเรียนไม่น่าแปลกใจคือเครียด แต่มีเด็กเหตุผลที่จะไม่สามารถมีความสุขทางปัญญาไม่สามารถตื่นเต้นกับความคิดและไม่สามารถได้รับการท้าทายที่จะได้รับความรู้ใหม่ ๆ การเรียนรู้ธรรมชาติเป็นสิ่งที่สนุกสนานโดยทั่วไปจะทำ สองปี olds รักการเรียนรู้ ผู้ใหญ่หลายคนรักการเรียนรู้ เฉพาะเด็กวัยเรียนเชื่อมโยงการเรียนรู้ด้วยกลัวความล้มเหลว เราจะต้องได้รับกลัวความล้มเหลวออกจากระบบโรงเรียน กวดวิชาสำหรับการสอบหรือพยายามที่จะโปรดครูไม่ควรจะเป็นเป้าหมายของผู้ที่มองหาการศึกษาที่ ถ้าเราไม่เข้าใจนี้ในทางที่ลึกซึ้งจะไม่มีการช่วยให้โรงเรียนของเราหรือลูกหลานของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่มันค่อนข้างชัดเจนว่า คนส่วนใหญ่ ของพวกเขาหนึ่ง - คําของชีวิตการเป็นนักเรียนคงเป็นสิ่งที่ค่อนข้างแตกต่างกว่า " สนุก " ไม่ได้อ่านรายละเอียดของนักเขียนเวลาใด ๆ ในโรงเรียนโดยไม่ได้ยินค่อนข้างเจ็บปวด ( และมักจะตลก ) นิทาน สำหรับคนส่วนใหญ่ที่โรงเรียนเป็นที่น่ารำคาญ เคร่งเครียด และประสบการณ์บางครั้งก็เจ็บปวด นิทานที่บอกเมื่อพวกเขามองกลับไปด้วยความรักที่โรงเรียนไม่ค่อยมีอะไรกับโรงเรียนเอง แต่จะแทนกับเพื่อนหรือเล่นกับทีม เมื่อคนเล่านิทานของโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จ เรื่องที่มักจะเกี่ยวกับการอัดสำหรับการสอบใหญ่ หรือทำงานหนัก เพื่อให้ได้เกรด พวกเขาเกือบจะไม่เคย เกี่ยวกับการเรียนรู้ ทำไมจะไม่ล่ะเป็นที่ชัดเจนว่า การกระทำที่น่าสนใจของที่ประกอบด้วยจิตชีวิตเด็กในโรงเรียน เกี่ยวกับการมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กอื่น ๆในรูปแบบเดียวหรืออื่น โรงเรียนไม่ใช่เรื่องเรียน มันคืองาน มันคือการชนะการแข่งขัน มันคือเรื่องเงิน มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับการรับเด็กที่จะชอบคุณ มันเกี่ยวกับการ ครูจะชอบคุณ สิ่งเหล่านี้เป็นอย่างโดยเนื้อแท้ไม่ดี ส่วนใหญ่ของสิ่งที่โรงเรียนนั้นจริงๆแล้วเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตปกติ และไม่มีเหตุผลที่เด็กไม่ควรจัดการกับพวกเขาในโรงเรียนด้วย แต่เด็กควรได้รับการเรียนรู้ส่วนใหญ่ พวกเขาควรเรียนรู้ว่าการเรียนเป็นเรื่องสนุก พวกเขาควรจะเรียนรู้ว่า การขยายขอบเขตของการเรียนรู้คือความสนุก , ว่าคุณคิดผิดเกี่ยวกับบางสิ่ง ไม่ปวดมาก และมีความเสี่ยง การศึกษามันคุ้มค่าที่จะทำ พวกเขาควรได้เรียนโรงเรียนที่เป็นสถานที่ที่ดีที่จะทำสิ่งเหล่านี้ เด็กวันนี้ กลัวจะกลับไปโรงเรียนในเดือนกันยายน สอบ หวั่น กลัวรับผลการเรียนของพวกเขาและโดยทั่วไปจะกลัว สงสัยไม่มีเรียนก็เครียด แต่ไม่มีเหตุผลที่เด็กไม่สามารถมีปัญญา สนุก ไม่ตื่นเต้น โดยความคิด และสามารถท้าทายที่จะได้รับความรู้ใหม่ การเรียนรู้จากธรรมชาติเป็นสิ่งที่โดยทั่วไปที่สนุกที่จะทำ สองปีมีความรักที่จะเรียนรู้ ผู้ใหญ่หลายคนชอบที่จะเรียนรู้ แค่เด็กวัยเรียนเชื่อมโยงการเรียนรู้กับความกลัวของความล้มเหลว เราต้องเอาความกลัวของความล้มเหลวของระบบโรงเรียน อ่านหนังสือสอบ หรือพยายามที่จะช่วย ครูไม่ควรเป็นเป้าหมายของผู้ที่แสวงหาการศึกษา ถ้าเราล้มเหลวที่จะเข้าใจในทางที่ลึกซึ้ง จะไม่มีการช่วยเหลือของเราโรงเรียนหรือลูกหลานของเรา