FoundationCummins theorized that th

Foundation
Cummins theorized that there are two kinds of English proficiency the English Second Language students must learn. The ability to converse with others and to articulate needs in Level2, and can be developed only 2-3 years. The other is Cognitive Academic Language Proficiency. Cognitive Academic Language Proficiency involves the acquisition of academic literacy skill, and the use of Level2 to understand complex, decontextualized linguistic structures, and to analyze , explore and deconstruct the concepts presented in academic texts. It takes between 5-7 years to master Cognitive Academic Language Proficiency. Cummins argues that English Second Language learners cannot acquire cognitive academic language skills from everyday conversation. Developing these cognitive skills requires task-based, experiential learning typified by learners’ interactions with contexts, task, and text that present them with complex interdisciplinary context. Thus, Cummin’s model provides another theoretical foundation for Content Based Instruction in English language Learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มูลนิธิCummins theorized ว่า มีสองชนิดสองภาษาอังกฤษต้องเรียนภาษาอังกฤษ สามารถสนทนากับผู้อื่น และบอกความต้องการใน Level2 และสามารถพัฒนาได้เพียง 2-3 ปี อื่น ๆ ที่เป็นทักษะทางภาษาการศึกษารับรู้ ทักษะทางภาษาการศึกษารับรู้เกี่ยวข้องกับทักษะทางวิชาการสามารถซื้อ และ Level2 ซับซ้อน decontextualized ภาษาศาสตร์โครงสร้าง การทำความเข้าใจเพื่อวิเคราะห์ สำรวจ และ deconstruct แนวความคิดที่แสดงในข้อความที่ศึกษาการใช้ มันใช้เวลาประมาณ 5-7 ปีหลักรับรู้วิชาการทักษะทางภาษา Cummins จนเรียนภาษาอังกฤษที่สองไม่สามารถได้รับทักษะภาษาวิชาการรับรู้จากชีวิตประจำวัน พัฒนาทักษะเหล่านี้รับรู้ต้องเรียนรู้งาน ผ่าน typified โดยการโต้ตอบของผู้เรียนกับบริบท ภารกิจ และข้อความที่นำเสนอนั้น มีซับซ้อนอาศัยบริบท ดังนั้น รุ่นของ Cummin แสดงรากฐานทฤษฎีอื่นสอนตามเนื้อหาภาษาอังกฤษเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มูลนิธิ
Cummins มหาเศรษฐีที่มีสองชนิดของความสามารถภาษาอังกฤษของนักเรียนภาษาที่สองต้องเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ความสามารถในการพูดคุยกับผู้อื่นและความต้องการที่จะเป็นปล้องใน Level2 และสามารถที่จะพัฒนาเพียง 2-3 ปีที่ผ่านมา อื่น ๆ ที่เป็นภาษาวิชาการองค์ความรู้ความชำนาญ องค์ความรู้ทางวิชาการที่เกี่ยวข้องกับการวัดความรู้ภาษาการเข้าซื้อกิจการของทักษะความรู้ทางวิชาการและการใช้ Level2 ที่จะเข้าใจความซับซ้อนของโครงสร้างภาษา decontextualized และการวิเคราะห์การสำรวจและแยกแยะแนวความคิดที่นำเสนอในตำราวิชาการ มันต้องใช้เวลาระหว่าง 5-7 ปีที่จะโทองค์ความรู้ทางวิชาการภาษาวัดความรู้ คัมมินระบุว่าการเรียนภาษาอังกฤษภาษาที่สองไม่สามารถได้รับองค์ความรู้ทักษะการใช้ภาษาวิชาการจากการสนทนาในชีวิตประจำวัน การพัฒนาทักษะการเรียนรู้เหล่านี้ต้องใช้งานที่ใช้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรึงตราปฏิสัมพันธ์ของผู้เรียนที่มีบริบทงานและข้อความที่นำเสนอให้กับบริบทที่ซับซ้อนสหวิทยาการ ดังนั้นรูปแบบ Cummin ให้อีกทฤษฎีพื้นฐานสำหรับการเรียนการสอนจากเนื้อหาในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หน้าแรก > มูลนิธิ
theorized ที่มีอยู่สองชนิดของภาษาอังกฤษ นักเรียนสองภาษา ภาษาอังกฤษ ที่ต้องเรียนรู้ ความสามารถในการสนทนากับผู้อื่น และบอกความต้องการ level2 และสามารถพัฒนาได้เพียง 2-3 ปี อื่น ๆเป็นเชิงวิชาภาษาถิ่น ความรู้ทางวิชาการที่เกี่ยวข้องกับการซื้อกิจการของทักษะ ความสามารถทางภาษา ความรู้ วิชาการและการใช้ level2 เข้าใจความซับซ้อน decontextualized โครงสร้างภาษา และวิเคราะห์สำรวจและแนวคิดที่นำเสนอในครั้งตำราวิชาการ ใช้เวลาระหว่าง 5-7 ปี ปริญญาโททางปัญญาทางวิชาการ ความสามารถทางภาษา . หน้าแรก > ระบุว่าผู้เรียนภาษาที่สองภาษาอังกฤษจะได้รับทักษะภาษาวิชาการปัญญาจากการสนทนาในชีวิตประจำวัน .การพัฒนาทักษะการคิดเหล่านี้ต้องใช้ภาษาเพื่อการเรียนรู้ โดยผู้เรียน typified , ปฏิสัมพันธ์กับบริบทของงาน และข้อความที่เสนอให้กับบริบทสหวิทยาการที่ซับซ้อน ดังนั้นรูปแบบ Cummin มีอีกทฤษฎีพื้นฐานสำหรับเนื้อหาการเรียนการสอนในการเรียนภาษาอังกฤษ