SLATES—In early schools, each child

SLATES—In early schools, each child owned a book-sized writing slate encased in a wood frame. This was used for practicing script and it traveled to and from school with the student each day. The student scratched with slate with a slate pencil, which was a cylinder of rock. Eventually, the Pencil was replaced by soft chalk, making it easier to write. Students did not preserve any of their work in the form of what is described today as class notes. Memorization, therefore, was emphasized & achieved through collective recitation led by the teacher. A keen memory characterized a good student. After the Civil War, manufactured lead pencils similar to those used today were introduced. This also meant that most student work was now written on paper, making the work more portable for both teacher and student. Students owned pencil boxes for the safe transport of these pencils. The pencil was a substantial improvement. Its narrow design made it easier for children - especially young children with small hands—to control their writing and develop lettering and numbering skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขนาด — ในช่วงโรงเรียน เด็กแต่ละคนเป็นเจ้าของเป็นหนังสือขนาดเขียนแบบกระดานชนวนมาพร้อมเฟรมไม้โดดเด่น นี้ใช้สำหรับสคริปต์การฝึก และจะเดินทางไป และกลับ จากโรงเรียนกับนักเรียนแต่ละวัน นักเรียนมีรอยขีดข่วนกับกระดานชนวน ด้วยดินสอแบบกระดานชนวน ซึ่งทรงกระบอกของหิน ในที่สุด ดินสอถูกแทนที่ ด้วยชอล์กนุ่ม ทำให้ง่ายต่อการเขียน นักเรียนไม่รักษาใด ๆ ของการทำงานในรูปแบบของอะไรอธิบายไว้วันนี้เป็นชั้นบันทึก เปียโน ดังนั้น มีเน้น และรับรวมอ่านนำ โดยครู หน่วยความจำที่กระตือรือร้นลักษณะนักเรียนที่ดี หลังจากสงครามกลางเมือง ผลิตดินสอตะกั่วคล้ายกับที่ใช้ในปัจจุบันถูกนำมาใช้ นอกจากนี้ยังหมายความ ว่า งานนักเรียนมากที่สุดตอนนี้ได้ถูกเขียนบนกระดาษ ทำงานที่พกพาทั้งครูและนักเรียน นักเรียนเจ้าของดินสอกล่องการขนย้ายของดินสอเหล่านี้ ดินสอคือ การปรับปรุงมาก การออกแบบแคบทำให้มันง่ายขึ้นสำหรับเด็ก - โดยเฉพาะเด็กเล็กมือ — ควบคุมการเขียน และพัฒนาตัวอักษร และเลขทักษะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชนวนในโรงเรียนต้นเด็กแต่ละคนเป็นเจ้าของหนังสือเล่มขนาดเขียนกระดานชนวนห่อหุ้มอยู่ในกรอบไม้ นี้ถูกใช้สำหรับการฝึกสคริปต์และจะเดินทางไปและกลับจากโรงเรียนที่มีนักเรียนในแต่ละวัน นักเรียนมีรอยขีดข่วนด้วยชนวนด้วยดินสอกระดานชนวนซึ่งเป็นรูปทรงกระบอกของหิน ในที่สุดดินสอถูกแทนที่ด้วยชอล์กนุ่มทำให้ง่ายต่อการเขียน นักเรียนที่ไม่ได้รักษาใด ๆ ของการทำงานในรูปแบบของสิ่งที่อธิบายในวันนี้เป็นบันทึกชั้น ท่องจำจึงเน้นและประสบความสำเร็จผ่านการบรรยายกลุ่มนำโดยครู หน่วยความจำกระตือรือร้นที่โดดเด่นเป็นนักเรียนที่ดี หลังสงครามกลางเมืองผลิตดินสอตะกั่วคล้ายกับที่ใช้ในปัจจุบันได้รับการแนะนำให้รู้จัก นี่ก็หมายความว่าการทำงานของนักเรียนมากที่สุดในขณะนี้ถูกเขียนบนกระดาษทำให้การทำงานแบบพกพามากขึ้นสำหรับทั้งครูและนักเรียน นักเรียนที่เป็นเจ้าของกล่องดินสอสำหรับการขนส่งที่ปลอดภัยของดินสอเหล่านี้ ดินสอคือการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญ การออกแบบที่แคบทำให้มันง่ายสำหรับเด็ก - โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กหนุ่มที่มีมือขนาดเล็กควบคุมการเขียนของพวกเขาและพัฒนาตัวอักษรและเลขทักษะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดานชนวนในช่วงต้นโรงเรียน เด็กแต่ละคนเป็นเจ้าของหนังสือขนาดเขียนกระดานชนวน encased ในกรอบไม้ . นี้ถูกใช้สำหรับซ้อมบท และเดินทางไปและกลับจากโรงเรียน มีนักเรียนในแต่ละวัน นักเรียนมีรอยขีดข่วนกับกระดานชนวนกับกระดานชนวนดินสอซึ่งเป็นกระบอกของหิน ในที่สุด ดินสอถูกแทนที่ด้วยชอล์กอ่อนนุ่ม ทำให้ง่ายต่อการเขียน นักเรียนไม่ได้รักษาใด ๆของการทำงานของพวกเขาในรูปแบบของสิ่งที่จะอธิบายในวันนี้เป็นบันทึกการเรียน การท่องจำ จึงเน้น & ความผ่านกลุ่มได้นำโดยอาจารย์ ความกระตือรือร้นลักษณะ เป็นนักเรียนที่ดี หลังจากสงครามกลางเมืองที่ผลิตดินสอดำคล้ายกับที่ใช้ในวันนี้ถูกนำมา นี้ยังหมายถึงว่านักเรียนส่วนใหญ่ทำงานอยู่ที่เขียนบนกระดาษ การทำงานแบบพกพาสำหรับทั้งครูและนักเรียน นักเรียนที่เป็นเจ้าของกล่องดินสอสำหรับการขนส่งที่ปลอดภัยของดินสอเหล่านี้ ดินสอมีการปรับปรุงดีขึ้นมาก การออกแบบที่แคบ ๆ ทำให้มันง่ายขึ้นสำหรับเด็ก โดยเฉพาะเด็กกับมือเล็กเพื่อควบคุมการเขียนตัวอักษรและหมายเลขของตนเอง และพัฒนาทักษะ