When children enter school, they wi

When children enter school, they will gradually learn the format aspects of number, i.e., adding with exchanging and trading. In the best circumstances, children begin with informal mathematics, usually with manipulatives, and gradually build to the more abstract, less inherently meaningful formal procedures.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อเด็กป้อนโรงเรียน ค่อย ๆ เรียนด้านรูปแบบของเลข เช่น เพิ่มการแลกเปลี่ยน และซื้อขาย ในสถานการณ์สุด เด็กเริ่มต้น ด้วยเป็นคณิตศาสตร์ มักจะมี manipulatives และค่อย ๆ สร้างกระบวนงานเป็นนามธรรมมากขึ้น มีความหมายน้อยตั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อเด็กเข้าเรียนโรงเรียนพวกเขาจะค่อยๆเร​​ียนรู้ด้านรูปแบบของหมายเลขคือการเพิ่มกับการแลกเปลี่ยนและการค้า ในสถานการณ์ที่ดีที่สุดที่เด็กเริ่มต้นด้วยคณิตศาสตร์นอกระบบมักจะมี manipulatives และค่อยๆสร้างนามธรรมมากน้อยที่มีความหมายโดยเนื้อแท้ขั้นตอนอย่างเป็นทางการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อลูกเข้าเรียน เขาจะค่อยๆ เรียนรู้รูปแบบในลักษณะของตัวเลข เช่น การเพิ่ม มีการแลกเปลี่ยนและซื้อขาย ในสถานการณ์ที่สุด เด็กๆ เริ่มด้วยคณิตศาสตร์เป็นปกติต่อจากนั้น และค่อยๆสร้างนามธรรม มากกว่า น้อยกว่า โดยเนื้อแท้ที่มีความหมายอย่างเป็นทางการ ขั้นตอนที่