Kirsten Beier-Marchesi from Italy p

Kirsten Beier-Marchesi from Italy presented on her doctoral dissertation. Her research project explores how movement-based language learning affects the learning process of primary school students, compared to students who have been Mone Welsche from Germany conducted a survey in 2003/04 to investigate which approaches of movement therapy and diagnostics are utilized in child and adolescent psychiatry in Germany and which professions are responsible for this work (Welsche, 2006). A half-structured questionnaire was sent to 143 psychiatry departments, 81 answered. Results show that dance therapy and dance pedagogic are part of a very broad spectrum of different therapeutical and pedagogical approaches and professions working in the field of movement therapy. Regarding movement diagnostics there was a dominance of methods, mainly used in childhood, which measure the state of motorical development and perceptual skills. Deficits in methods of qualitative movement analysis existed particularly for adolescents. The presentation highlighted the role of dance therapy and Laban Movement Analysis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Kirsten Beier-Marchesi จากอิตาลีที่นำเสนอในวิทยานิพนธ์ของเอก โครงการวิจัยของเธอสำรวจวิธีเคลื่อนไหวโดยมีผลต่อการเรียนภาษากระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนประถม การเปรียบเทียบกับนักเรียนที่ได้รับ Welsche มอนจากเยอรมนีทำการสำรวจใน 2003/04 การตรวจสอบซึ่งแจ้งย้ายบำบัด และวินิจฉัยถูกนำมาใช้ในจิตเวชเด็กและวัยรุ่นในประเทศเยอรมนีและวิชาชีพที่รับผิดชอบการทำงานนี้ (Welsche, 2006) แบบสอบถามโครงสร้างครึ่งถูกส่งไปยังแผนกจิตเวช 143 ตอบ 81 แสดงผลลัพธ์ที่เต้นเต้น pedagogic และบำบัดเป็นส่วนหนึ่งของสเปกตรัมกว้างมากของ therapeutical และสอนวิธีแตกต่างกันและทำงานในด้านการเคลื่อนไหวบำบัดวิชาชีพ เกี่ยวกับการวินิจฉัยการเคลื่อนไหวมีครอบงำวิธี มักใช้ในเด็ก ที่วัดสถานะของ motorical พัฒนาและทักษะ perceptual ขาดดุลในวิธีการวิเคราะห์การเคลื่อนไหวเชิงคุณภาพที่มีอยู่โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวัยรุ่น งานนำเสนอที่เน้นบทบาทของการเต้นบำบัดและวิเคราะห์การเคลื่อนไหวเป็นอย่างยิ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เคิร์สเท Beier-Marchesi จากอิตาลีนำเสนอในวิทยานิพนธ์ปริญญาเอกของเธอ โครงการวิจัยของเธอสำรวจวิธีการเรียนรู้ภาษาที่ใช้การเคลื่อนไหวมีผลต่อกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาเมื่อเทียบกับนักเรียนที่ได้รับ Welsche Mone จากประเทศเยอรมนีได้ทำการสำรวจใน 2003/04 ที่จะตรวจสอบซึ่งวิธีการของการรักษาด้วยการเคลื่อนไหวและการวินิจฉัยถูกนำมาใช้ในเด็ก จิตเวชวัยรุ่นในประเทศเยอรมนีและอาชีพที่มีความรับผิดชอบในงานนี้ (Welsche 2006) แบบสอบถามครึ่งโครงสร้างถูกส่งไปยัง 143 แผนกจิตเวช 81 ตอบ ผลการศึกษาพบว่าการรักษาด้วยการเต้นรำและการเต้นรำสอนเป็นส่วนหนึ่งของคลื่นความถี่ที่กว้างมากของวิธีการทางอายุรเวทและการสอนที่แตกต่างกันและวิชาชีพที่ทำงานในด้านของการรักษาด้วยการเคลื่อนไหว เกี่ยวกับการวินิจฉัยการเคลื่อนไหวมีการครอบงำของวิธีการที่ใช้เป็นหลักในวัยเด็กซึ่งวัดสถานะของการพัฒนา motorical และทักษะการรับรู้ การขาดดุลในวิธีการของการวิเคราะห์การเคลื่อนไหวเชิงคุณภาพที่มีอยู่โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวัยรุ่น การนำเสนอที่เน้นบทบาทของการรักษาด้วยการเต้นรำและการวิเคราะห์การเคลื่อนไหวของลาบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เคิร์สเตน ไบเออร์ marchesi จากอิตาลีนำเสนอในวิทยานิพนธ์ปริญญาเอกของเธอ โครงการวิจัยสำรวจวิธีการเคลื่อนไหวโดยอาศัยการเรียนรู้ภาษามีผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียนในโรงเรียน ประถมศึกษาเมื่อเทียบกับนักเรียนที่ได้รับ welsche โมนจากเยอรมนีได้ทำการสำรวจในปี 2003 / 04 ไปตรวจสอบ ซึ่งแนวทางของขบวนการบำบัดสำหรับการรักษาที่ใช้ในจิตเวชเด็กและวัยรุ่นในเยอรมัน ซึ่งอาชีพที่รับผิดชอบงานนี้ ( welsche , 2006 ) ครึ่งโครงสร้าง ส่งแบบสอบถามถึง 143 แผนกจิตเวช 81 ตอบพบว่า อาจารย์และการเต้นนาฏศิลป์เป็นส่วนหนึ่งของสเปกตรัมที่กว้างมากของวิธีการเกี่ยวกับการรักษาโรค และสอนการทำงานและอาชีพ แตกต่างกัน ในด้านการบำบัดด้วยการเคลื่อนไหว เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวมีความเด่นของวิธีส่วนใหญ่ที่ใช้ในวัยเด็ก ซึ่งวัดสถานะของการพัฒนา motorical และทักษะ ฯลฯการขาดดุลในวิธีวิเคราะห์เชิงคุณภาพมีการเคลื่อนไหวโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวัยรุ่น การนำเสนอที่เน้นบทบาทและการวิเคราะห์การเคลื่อนไหวของลาบันเต้นบำบัด .