HOW DOES IT WORK? Following are som

HOW DOES IT WORK? Following are some methods that have been used successfully to assess performance:

Open-ended or extended response exercises are questions or other prompts that require students to explore a topic orally or in writing. Students might be asked to describe their observations from a science experiment, or present arguments an historic character would make concerning a particular proposition. For example, what would Abraham Lincoln argue about the causes of the Civil War?
Extended tasks are assignments that require sustained attention in a single work area and are carried out over several hours or longer. Such tasks could include drafting, reviewing, and revising a poem; conducting and explaining the results of a science experiment on photosynthesis; or even painting a car in auto shop.
Portfolios are selected collections of a variety of performance-based work. A portfolio might include a student's "best pieces" and the student's evaluation of the strengths and weaknesses of several pieces. The portfolio may also contain some "works in progress" that illustrate the improvements the student has made over time.
These methods, like all types of performance assessments, require that students actively develop their approaches to the task under defined conditions, knowing that their work will be evaluated according to agreed-upon standards. This requirement distinguishes performance assessment from other forms of testing.

WHY TRY IT? Because they require students to actively demonstrate what they know, performance assessments may be a more valid indicator of students' knowledge and abilities. There is a big difference between answering multiple choice questions on how to make an oral presentation and actually making an oral presentation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การทำงานหรือไม่ ต่อไปนี้คือ บางวิธีการที่ได้ใช้ประสบความสำเร็จในการประเมินประสิทธิภาพ:ออกกำลังกายตอบสนองแบบเปิด หรือแบบขยายถามหรือแสดงกล่องโต้ตอบอื่น ๆ ที่นักเรียนได้หัวข้อ หรือเนื้อหา ในการเขียน นักเรียนอาจถูกถามให้อธิบายถึงการสังเกตจากการทดลองวิทยาศาสตร์ หรืออาร์กิวเมนต์ที่มีอักขระตัวประวัติศาสตร์จะทำให้เกี่ยวข้องกับข้อเสนอพิเศษ ตัวอย่าง อะไรจะอับราฮัมลินคอล์นโต้เถียงเกี่ยวกับสาเหตุของสงครามกลางเมืองงานขยายจะกำหนดที่ต้องสนใจ sustained ในพื้นที่ทำงานเดียว และจะดำเนินการ ผ่านหลายชั่วโมง หรืออีกต่อไป งานดังกล่าวสามารถรวมร่าง ตรวจทาน และการแก้ไขกลอน ดำเนินการและอธิบายผลการทดลองวิทยาศาสตร์ในการสังเคราะห์ด้วยแสง หรือแม้แต่วาดภาพรถยนต์รถยนต์ร้านคอลเลกชันที่เลือกตามประสิทธิภาพการทำงานของพอร์ตการลงทุนได้ ผลงานอาจเป็นนักศึกษา "สุดชิ้น" และของนักเรียนการประเมินจุดแข็งและจุดอ่อนหลายชิ้น ผลงานอาจจะประกอบด้วยบาง "งานระหว่าง" ที่แสดงให้เห็นถึงการปรับปรุงที่นักเรียนได้ทำในช่วงเวลาวิธีการเหล่านี้ เช่นประเมินผลประสิทธิภาพการทำงาน ทุกชนิดต้องว่า นักเรียนกำลังพัฒนาวิธีการงานภายใต้เงื่อนไขที่กำหนด รู้ว่า งานของพวกเขาจะถูกประเมินตามตกลงตามมาตรฐาน ความต้องการนี้แตกต่างประเมินประสิทธิภาพการทำงานจากแบบฟอร์มอื่น ๆ ของการทดสอบทำไมลอง เพราะพวกเขาต้องเรียนอย่างแสดงให้เห็นถึงสิ่งที่พวกเขารู้ ประเมินประสิทธิภาพอาจเป็นตัวบ่งชี้ที่ถูกต้องเพิ่มเติมความรู้และความสามารถของนักเรียน มีความแตกต่างใหญ่ระหว่างตอบคำถามทางเลือกหลายวิธีเพื่อให้การนำเสนอปากเปล่าและจะ ทำการนำเสนอปากเปล่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการทำงานหรือไม่ ต่อไปนี้เป็นวิธีการบางอย่างที่ได้รับการใช้ประสบความสำเร็จในการประเมินผลการปฏิบัติงาน: เปิดสิ้นสุดวันที่หรือขยายการตอบสนองการออกกำลังกายที่มีคำถามหรือแจ้งอื่น ๆ ที่ต้องการให้นักเรียนสำรวจหัวข้อวาจาหรือลายลักษณ์อักษร นักเรียนอาจจะมีการถามว่าจะอธิบายการสังเกตของพวกเขาจากการทดลองวิทยาศาสตร์หรือการขัดแย้งในปัจจุบันตัวละครที่จะทำให้ประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตัวอย่างเช่นสิ่งที่อับราฮัมลินคอล์นจะโต้แย้งเกี่ยวกับสาเหตุของการเกิดสงครามกลางเมืองหรือไม่ขยายงานมีการมอบหมายงานที่ต้องให้ความสนใจอย่างต่อเนื่องในพื้นที่ทำงานที่เดียวและจะดำเนินการในช่วงหลายชั่วโมงหรือนานกว่า งานดังกล่าวอาจรวมถึงการจัดทำร่างทบทวนและปรับบทกวี; การดำเนินการและอธิบายผลการทดลองวิทยาศาสตร์ในการสังเคราะห์แสง; หรือแม้กระทั่งการวาดภาพรถในร้านอัตโนมัติ. ผลงานจะถูกเลือกคอลเลกชันของความหลากหลายของการทำงานที่มีประสิทธิภาพตาม อาจรวมถึงผลงานของนักเรียน "ชิ้นที่ดีที่สุด" และการประเมินผลของนักเรียนในจุดแข็งและจุดอ่อนของหลายชิ้น ผลงานก็อาจจะมีบางคน "ผลงานในความคืบหน้า" ที่แสดงให้เห็นถึงการปรับปรุงที่นักเรียนได้ทำในช่วงเวลา. วิธีการเหล่านี้เช่นเดียวกับทุกประเภทของการประเมินผลการปฏิบัติงานจำเป็นต้องให้นักเรียนกระตือรือร้นในการพัฒนาวิธีการของพวกเขาให้กับงานที่อยู่ภายใต้เงื่อนไขที่กำหนดรู้ว่างานของพวกเขา จะได้รับการประเมินเป็นไปตามที่ตกลงกันมาตรฐาน ข้อกำหนดนี้แตกต่างจากการประเมินผลการดำเนินงานรูปแบบอื่น ๆ ของการทดสอบ. ทำไมลอง? เพราะพวกเขาต้องการให้นักเรียนอย่างแข็งขันแสดงให้เห็นถึงสิ่งที่พวกเขารู้ว่าการประเมินผลการปฏิบัติงานอาจเป็นตัวบ่งชี้ที่ถูกต้องมากขึ้นของความรู้ของนักเรียนและความสามารถ มีความแตกต่างใหญ่ระหว่างการตอบคำถามหลายทางเลือกในการสร้างงานนำเสนอในช่องปากและจริงการเป็นการนำเสนอปากเปล่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันทำงานอย่างไร ต่อไปนี้เป็นวิธีการบางอย่างที่ถูกใช้เรียบร้อยแล้ว เพื่อประเมินประสิทธิภาพ :

เปิดสิ้นสุดการขยายคำถามหรือแบบฝึกหัดหรืออื่น ๆที่ต้องให้นักเรียนศึกษาหัวข้อด้วยวาจาหรือเป็นหนังสือก็ได้ นักเรียนจะถูกถามเพื่ออธิบายการสังเกตของพวกเขาจากการทดลองวิทยาศาสตร์หรือเสนอข้อคิดละครประวัติศาสตร์จะทำให้เกี่ยวกับข้อเสนอที่เฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่นสิ่งที่จะ อับราฮัม ลินคอล์น โต้แย้งเกี่ยวกับสาเหตุของการเกิดสงครามกลางเมือง ?
งานงานที่ต้องขยายได้รับความสนใจในพื้นที่ทำงานเดียวและจะดำเนินการมากกว่าหลายชั่วโมง หรือนานกว่านั้น งานดังกล่าวจะรวมร่าง ตรวจสอบ และทบทวนบทกวี ;การอธิบายผลการทดลองวิทยาศาสตร์ในการสังเคราะห์แสง หรือแม้แต่วาดภาพรถยนต์ในร้านประดับยนต์ .
) เป็นคอลเลกชันที่เลือกของความหลากหลายของผลงาน งาน ผลงานอาจรวมถึงนักเรียนที่ดีที่สุด " ชิ้น " และนักเรียนประเมินจุดแข็งและจุดอ่อนของหลายชิ้นผลงานอาจจะมี " ทำงานในความคืบหน้า " ที่แสดงให้เห็นถึงการปรับปรุงที่นักเรียนได้ตลอดเวลา
วิธีการเหล่านี้เช่นเดียวกับทุกประเภทของการประเมินสมรรถนะ ต้องให้นักเรียนอย่างแข็งขันพัฒนาแนวทางงานภายใต้เงื่อนไขที่กําหนด รู้ว่างานของพวกเขาจะถูกประเมินตามข้อตกลง ตามมาตรฐานความต้องการนี้แตกต่างจากรูปแบบอื่น ๆของการประเมินผลการทดสอบ

ลองทำไม ? เพราะพวกเขาต้องการให้นักเรียนอย่างแสดงให้เห็นถึงสิ่งที่พวกเขารู้ การประเมินสมรรถนะอาจเป็นตัวบ่งชี้ที่ถูกต้องมากขึ้น มีความรู้และความสามารถมีความแตกต่างใหญ่ระหว่างการตอบคำถามหลายตัวเลือกเกี่ยวกับวิธีการที่จะทำให้การนำเสนอปากเปล่าและการเสนอผลงาน