นอกจากนี้ แนวทางการนำนโยบายไปปฎิบัต

นอกจากนี้ แนวทางการนำนโยบายไปปฎิบัติลักษณะแบบ Top-down ยังต้องคำนึงถึงด้านความซับซ้อนในการประสานการปฎิบัติของหน่วยงานต่างๆ โดยเฉพาะปัจจัยความขัดแย้งและความไม่สอดคล้องกันของเป้าหมายหลักที่มีมากกว่า 1 เป้าเหมาย ที่ อาภัสรา เฟื่องฟู (2555) เห็นว่า ในกระบวนการพูดคุยเพื่อสันติภาพ มีปัญหาคู่เจรจา เนื่องจากกลุ่มก่อความไม่สงบชายแดนภาคใต้ มีหลายกลุ่ม ไม่เปิดเผยตัวโครงสร้างและผู้นำ ทั้งมีกลุ่มย่อย เซลล์อิสระในการปฎิบัติการ ทำให้เกิดปัจจัยความซับซ้อนของกระบวนการตัดสินใจ โดยที่แต่ละกลุ่มไม่สามารถตัดสินใจไปในทิศทางเดียวกันได้ เลยทำให้เกิดความซับซ้อนในการตัดสินใจของแต่ละกลุ่ม นอกจากนี้ ความไม่เป็นเอกภาพระหว่างรัฐบาลกับกองทัพ กล่าวคือรัฐบาลจัดให้มีการพูดคุยสันติภาพ ขณะที่กองทัพยังแสดงท่าทีแข็งกร้าว ปฎิเสธแนวทางดังกล่าว ทำให้เกิดความซับซ้อนของกระบวนการตัดสินใจขึ้น (อาภัสรา เฟื่องฟู ,2555) ตามตารางที่ 2.1 ตารางเปรียบเทียบปัจจัยที่มีผลต่อการนำนโยบายไปปฎิบัติของนักวิชาการที่เกี่ยวข้องกับบทเรียนประเทศไทย

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้แนวทางการนำนโยบายไปปฎิบัติลักษณะแบบยังต้องคำนึงถึงด้านความซับซ้อนในการประสานการปฎิบัติของหน่วยงานต่าง ๆ บนลงโดยเฉพาะปัจจัยความขัดแย้งและความไม่สอดคล้องกันของเป้าหมายหลักที่มีมากกว่า 1 เป้าเหมายอาภัสราเฟื่องฟู (2555) เห็นว่าในกระบวนการพูดคุยเพื่อสันติภาพมีปัญหาคู่เจรจาเนื่องจากกลุ่มก่อความไม่สงบชายแดนภาคใต้มีหลายกลุ่มไม่เปิดเผยตัวโครงสร้างและผู้นำทั้งมีกลุ่มย่อยเซลล์อิสระในการปฎิบัติการทำให้เกิดปัจจัยความซับซ้อนของกระบวนการตัดสินใจโดยที่แต่ละกลุ่มไม่สามารถตัดสินใจไปในทิศทางเดียวกันได้เลยทำให้เกิดความซับซ้อนในการตัดสินใจของแต่ละกลุ่มนอกจากนี้ความไม่เป็นเอกภาพระหว่างรัฐบาลกับกองทัพกล่าวคือรัฐบาลจัดให้มีการพูดคุยสันติภาพขณะที่กองทัพยังแสดงท่าทีแข็งกร้าวปฎิเสธแนวทางดังกล่าวทำให้เกิดความซับซ้อนของกระบวนการตัดสินใจขึ้น (อาภัสราเฟื่องฟู 2555) ตารางเปรียบเทียบปัจจัยที่มีผลต่อการนำนโยบายไปปฎิบัติของนักวิชาการที่เกี่ยวข้องกับบทเรียนประเทศไทยตามตารางที่ 2.1

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ จากบนลงล่าง 1 เป้าเหมายที่อาภัสราเฟื่องฟู (2555) เห็นว่าในกระบวนการพูดคุยเพื่อสันติภาพมีปัญหาคู่เจรจา มีหลายกลุ่มไม่เปิดเผยตัวโครงสร้างและผู้นำทั้งมีกลุ่มย่อยเซลล์อิสระในการปฎิบัติการ นอกจากนี้ ขณะที่กองทัพยังแสดงท่าทีแข็งกร้าวปฎิเส ธ แนวทางดังกล่าว (อาภัสราเฟื่องฟู 2555) ตามตารางที่ 2.1

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้แนวทางการนำนโยบายไปปฎิบัติลักษณะแบบด้านบนลงยังต้องคำนึงถึงด้านความซับซ้อนในการประสานการปฎิบัติของหน่วยงานต่างๆโดยเฉพาะปัจจัยความขัดแย้งและความไม่สอดคล้องกันของเป้าหมายหลักที่มีมากกว่า 1 เป้าเหมายที่อาภัสราเฟื่องฟู ( 2555 ) เห็นว่าในกระบวนการพูดคุยเพื่อ สันติภาพมีปัญหาคู่เจรจาเนื่องจากกลุ่มก่อความไม่สงบชายแดนภาคใต้มีหลายกลุ่มไม่เปิดเผยตัวโครงสร้างและผู้นำทั้งมีกลุ่มย่อยเซลล์อิสระในการปฎิบัติการทำให้เกิดปัจจัยความซับซ้อนของกระบวนการตัดสินใจโดยที่แต่ละกลุ่มไม่สามารถตัดสินใจไปในทิศทางเดียวกันได้เลย ทำให้เกิดความซับซ้อนในการตัดสินใจของแต่ละกลุ่มนอกจากนี้ความไม่เป็นเอกภาพระหว่างรัฐบาลกับกองทัพกล่าวคือรัฐบาลจัดให้มีการพูดคุยสันติภาพขณะที่กองทัพยังแสดงท่าทีแข็งกร้าวปฎิเสธแนวทางดังกล่าวทำให้เกิดความซับซ้อนของกระบวนการตัดสินใจขึ้น ( อาภัสราเฟื่องฟู 255 5 ) ตามตารางที่ 2.1 ตารางเปรียบเทียบปัจจัยที่มีผลต่อการนำนโยบายไปปฎิบัติของนักวิชาการที่เกี่ยวข้องกับบทเรียนประเทศไทย