Why this research is conducted• Res

Why this research is conducted
• Researchers need to know the performance from new employee orientation.
Quality Management organization in the third period.
Measure the effectiveness of new employee orientation.
Research Questions
• This study investigates the following research questions:
o How does new employee orientation training affect employee perceptions of organizational learning?
o What is the effect of time spent back in the workplace when examining employee perception of organizational learning after the training?
Methodology
• The survey method
• in the third period
• The measurement is repeated three times
• The organization studied is a major United States manufacturer based in the Midwest
• Employs approximately 9,000 people
• The survey included 13 items on quality management
Results
• The positive increases in employee learning about their organization’s philosophy on learning that occurred during the time of new employee orientation did not continue once that employee returned back to the workplace.
• indicate that the training program has been effective overall, yielding significant results especially after Phase II.
• Nevertheless, this trend of increase did not continue until Phase III, although the results of Phase III are still considered significant.
• The ANOVA test, however, did not yield any significant results between groups.




Discussion
Implications for Training and Development
– Learning does not end after orientation training.
– An organization’s philosophy on learning should permeate all aspects of work in that organization
– HRD practitioners should understand the impact of both formal and informal learning situations on employees’ beliefs, and should work to ensure consistent messages are sent regarding core issues like organizational learning
– HRD practitioners should build on that learning by fostering a continuous learning environment in the organization.
Implications for Human Resource Development
– HRD practitioners understand the effects of employee orientation on learning
– This study is important in providing empirical evidence for organizational support for training programs not only with conducting the programs, but also with fostering an organizational culture that encourages and allows employees at all levels to practice what is learned.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำไมดำเนินการวิจัยนี้•นักวิจัยจำเป็นต้องทราบผลการดำเนินงานจากการปฐมนิเทศพนักงานใหม่ องค์กรฝ่ายบริหารคุณภาพในระยะที่สามวัดประสิทธิภาพของการปฐมนิเทศพนักงานใหม่คำถามวิจัย•การศึกษานี้ตรวจสอบคำถามวิจัยดังต่อไปนี้: o ไม่ฝึกอบรมปฐมนิเทศพนักงานใหม่กระทบพนักงานเข้าใจการเรียนรู้ขององค์กรหรือไม่ o ผลของเวลาที่ใช้ในสถานทำงานเมื่อตรวจสอบการรับรู้ของพนักงานขององค์กรเรียนรู้หลังการฝึกอบรมคืออะไร วิธีการที่•วิธีการสำรวจ •ในระยะที่สาม •การประเมินซ้ำสามครั้ง•องค์กรศึกษาเป็นหลักสหรัฐอเมริกาผลิตขึ้นละมา•มีพนักงานประมาณ 9000 คน•แบบสำรวจรวม 13 รายการในการจัดการคุณภาพ ผลลัพธ์•บวกเพิ่มในการเรียนรู้เกี่ยวกับปรัชญาขององค์กรของพวกเขาในการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาของการปฐมนิเทศพนักงานใหม่พนักงานไม่ดำเนินต่อเมื่อพนักงานกลับไปทำงาน •ระบุว่า โปรแกรมการฝึกอบรมได้มีประสิทธิภาพโดยรวม ผลผลิตผลลัพธ์ที่สำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจาก Phase II•อย่างไรก็ตาม แนวโน้มนี้เพิ่มได้ไม่ดำเนินต่อจนถึงระยะ III แม้ว่าผลของระยะ III จะยังถือว่าสำคัญ•การวิเคราะห์ความแปรปรวนการทดสอบ อย่างไรก็ตาม ไม่ได้ผลผลิตผลลัพธ์ใด ๆ อย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่มสนทนาผลการฝึกอบรมและพัฒนา -เรียนไม่จบหลังจากฝึกอบรมปฐมนิเทศ – ปรัชญาขององค์กรการเรียนรู้คำควร permeate ทุกแง่มุมของการทำงานในองค์กร – ผู้ HRD ควรเข้าใจผลกระทบทั้งอย่างเป็นทางการ และเป็นการเรียนรู้สถานการณ์ในความเชื่อของพนักงาน และควรทำงานให้มีส่งข้อความสอดคล้องเกี่ยวกับประเด็นหลักเช่นองค์กรเรียนรู้– ผู้ HRD ควรสร้างบนที่เรียน โดยทำนุบำรุงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องในองค์กร ผลการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์-HRD ผู้เข้าใจผลกระทบของการปฐมนิเทศพนักงานในการเรียนรู้ การศึกษานี้เป็นสิ่งสำคัญในการให้หลักฐานประจักษ์สำหรับองค์กรสนับสนุนสำหรับโปรแกรมไม่เพียงแต่ มีการจัดโปรแกรมการฝึกอบรม แต่ยัง มีการทำนุบำรุงวัฒนธรรมองค์กรที่กระตุ้น และช่วยให้พนักงานที่ระดับการฝึกฝนสิ่งที่เรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำไมงานวิจัยนี้คือการดำเนินการ•นักวิจัยจำเป็นต้องรู้ผลการดำเนินงานจากการปฐมนิเทศพนักงานใหม่.
องค์กรบริหารงานคุณภาพในยุคที่สาม.
การวัดประสิทธิภาพของการปฐมนิเทศพนักงานใหม่. คำถามวิจัย•การศึกษาครั้งนี้สำรวจคำถามการวิจัยต่อไปนี้: o อย่างไรปฐมนิเทศพนักงานใหม่ การฝึกอบรมมีผลต่อการรับรู้ของพนักงานของการเรียนรู้ขององค์กร? o สิ่งที่เป็นผลของเวลาที่ใช้กลับมาอยู่ในสถานที่ทำงานเมื่อตรวจสอบการรับรู้ของพนักงานของการเรียนรู้ขององค์กรหลังการฝึกอบรมหรือไม่วิธี•วิธีการสำรวจ•ในยุคที่สาม•การวัดซ้ำสามครั้ง•ความองค์กรการศึกษาเป็นผู้ผลิตรายใหญ่ของสหรัฐที่อยู่ในมิดเวสต์•มีพนักงานประมาณ 9,000 คน•การสำรวจรวม13 รายการในการจัดการคุณภาพผล•เพิ่มขึ้นในเชิงบวกในการทำงานของพนักงานการเรียนรู้เกี่ยวกับปรัชญาองค์กรของพวกเขาในการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาของการปฐมนิเทศพนักงานใหม่ได้ไม่ดำเนินการต่อหนึ่งครั้งพนักงานที่กลับไปยังที่ทำงาน. •แสดงให้เห็นว่าโปรแกรมการฝึกอบรมที่ได้รับการที่มีประสิทธิภาพโดยรวมผลผลิตผลอย่างมีนัยสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากที่ระยะที่สอง. •อย่างไรก็ตามแนวโน้มของการเพิ่มขึ้นนี้ไม่ได้ดำเนินต่อไปจนถึงขั้นตอนที่สามแม้ว่าผลของการเฟสที่สาม ยังถือว่ามีนัยสำคัญ. •การทดสอบ ANOVA แต่ไม่ได้ผลผลใด ๆ ที่สำคัญระหว่างกลุ่ม. อภิปรายผลกระทบของการฝึกอบรมและการพัฒนา- การเรียนรู้ไม่ได้จบหลังการฝึกอบรมปฐมนิเทศ. - เป็นปรัชญาขององค์กรการเรียนรู้ควรซึมทุกแง่มุมของการทำงานในการที่ องค์กร- ผู้ปฏิบัติงานการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ควรจะเข้าใจผลกระทบของทั้งสถานการณ์การเรียนรู้อย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการกับความเชื่อของพนักงานและควรจะทำงานเพื่อให้แน่ใจว่าข้อความที่สอดคล้องกันจะถูกส่งไปที่เกี่ยวกับประเด็นหลักเช่นเรียนรู้ขององค์กร- ผู้ปฏิบัติงานการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ควรสร้างการเรียนรู้ที่โดยการอุปถัมภ์สภาพแวดล้อมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง องค์กร. ผลกระทบของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์- ผู้ปฏิบัติงานการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เข้าใจผลกระทบของการปรับการทำงานของพนักงานในการเรียนรู้- การศึกษานี้เป็นสิ่งสำคัญในการให้หลักฐานเชิงประจักษ์ที่ให้การสนับสนุนองค์กรสำหรับโปรแกรมการฝึกอบรมไม่เพียง แต่มีการดำเนินการโปรแกรม แต่ยังมีการสนับสนุนให้เกิดวัฒนธรรมองค์กรที่สนับสนุนให้ และช่วยให้พนักงานทุกระดับที่จะปฏิบัติสิ่งที่ได้เรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำไมการวิจัย
นักวิจัย - ต้องการทราบประสิทธิภาพจากการปฐมนิเทศพนักงานใหม่
องค์กรการจัดการคุณภาพในช่วงที่สาม
วัดประสิทธิผลของการปฐมนิเทศพนักงานใหม่

- คำถามวิจัยนี้เป็นการศึกษาตามคำถามการวิจัย :
o แล้วอบรมปฐมนิเทศพนักงานใหม่ มีผลต่อการรับรู้การเรียนรู้ ?
โอ อะไรคือผลของเวลาที่ใช้ในการทำงานเมื่อตรวจสอบพนักงานการรับรู้การเรียนรู้หลังการฝึกอบรม
-
วิธีการสำรวจวิธี
-
ที่สาม - ในช่วงการวัดซ้ำสามครั้ง
- องค์กรการศึกษาที่สําคัญ คือ สหรัฐอเมริกา ผู้ผลิตที่อยู่ในมิดเวสต์
-
มีพนักงานทั้งหมด ประมาณ 9000 คน- การสำรวจรวม 13 รายการในผลลัพธ์ของการจัดการคุณภาพ

- บวกเพิ่มพนักงานในการเรียนรู้เกี่ยวกับองค์กร ปรัชญาในการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาของการปฐมนิเทศพนักงานใหม่ ไม่ได้ต่อ เมื่อพนักงานกลับมาที่ทำงาน
- บ่งชี้ว่าโปรแกรมการฝึกอบรมได้รับประสิทธิภาพโดยรวมที่มีผลอย่างมีนัยสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากที่เฟส 2 .
- อย่างไรก็ตาม แนวโน้มนี้เพิ่มไม่ได้ต่อจนถึงระยะที่สาม แม้ว่าผลของระยะที่ 3 ยังถือว่าสำคัญ .
- ทดสอบการวิเคราะห์ความแปรปรวน ( ANOVA ) แต่ไม่ได้ผลเมื่อเปรียบเทียบผลระหว่างกลุ่ม




สนทนา
สำหรับการฝึกอบรมและการพัฒนา
–การเรียนรู้ไม่ได้จบการอบรมปฐมนิเทศ
สำหรับองค์กรปรัชญาการเรียนรู้ควรซึมทุกด้านของการทำงานในองค์กรที่ผู้ปฏิบัติงานควรทำความเข้าใจคำจำกัดความ
–ผลกระทบของทั้งอย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางการการเรียนรู้สถานการณ์บนความเชื่อของพนักงาน และควรจะทำงานเพื่อให้แน่ใจว่าข้อความที่สอดคล้องกันจะถูกส่งเกี่ยวกับประเด็นหลักเช่น
การเรียนรู้ขององค์กร- คำจำกัดความของผู้ปฏิบัติงานควรสร้างที่เรียน โดยการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องในองค์กร
ความหมายของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ( HRD
ผู้ปฏิบัติงานเข้าใจผลของการปฐมนิเทศพนักงานในการเรียนรู้
–การศึกษาสำคัญในการให้หลักฐานเชิงประจักษ์สนับสนุนองค์กรสำหรับโปรแกรมการฝึกอบรมไม่เพียง แต่การดำเนินโครงการแต่ยังเป็นวัฒนธรรมองค์กรที่ส่งเสริมและสนับสนุนให้พนักงานทุกระดับ เพื่อปฏิบัติสิ่งที่ได้เรียนรู้