Abstract As our schools and classr

Abstract

As our schools and classroom continue to become increasingly diverse, the task of teaching ALL
students within inclusive settings continues to challenge educators. Developing a classroom that
respects the diversity of ALL students and facilitates their success is critical, especially at the
middle and high school levels. This article describes one successful approach implemented in an
inclusive Social Studies class. A Contextual Teaching and Learning (CTL) approach was used to
infuse tolerance and diversity education along with Social Personal curriculum into an inclusive
Social Studies class in grades 7 and 8. A detailed description of steps for implementing the CTL
approach is provided along with a sample lesson and additional resources.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม

ตามโรงเรียนและห้องเรียนของเรายังเป็นมากขึ้นเรื่อย ๆ หลากหลาย งานการสอนทั้งหมด
ยังท้าทายนักการศึกษานักเรียนในการตั้งค่าการรวม พัฒนาห้องเรียนที่
เคารพความหลากหลายของนักเรียนทั้งหมด และอำนวยความสะดวกเป็นกุญแจสำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่
ระดับกลางและโรงเรียนสูงขึ้น บทความนี้อธิบายหนึ่งวิธีประสบความสำเร็จนำมาใช้ในการ
รวมสังคมศึกษาชั้น วิธีสอนตามบริบทและการเรียนรู้ (CTL) ถูกใช้
ดองศึกษายอมรับและความหลากหลายกับบุคคลสังคมหลักสูตรเป็นการรวม
เรียนสังคมศึกษาในเกรด 7 และ 8 คำอธิบายโดยละเอียดของขั้นตอนการใช้ CTL
วิธีให้บทเรียนตัวอย่างและทรัพยากรเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อในขณะที่โรงเรียนและห้องเรียนของเรายังคงเป็นที่มีความหลากหลายมากขึ้นงานของการเรียนการสอนทั้งหมดนักเรียนภายในการตั้งค่ารวมยังคงท้าทายการศึกษา การพัฒนาห้องเรียนที่เคารพในความหลากหลายของนักเรียนทั้งหมดและอำนวยความสะดวกในการประสบความสำเร็จของพวกเขาเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่โรงเรียนระดับกลางและสูง บทความนี้จะอธิบายถึงวิธีการที่ประสบความสำเร็จอย่างใดอย่างหนึ่งในการดำเนินการรวมชั้นเรียนสังคมศึกษา บริบทการเรียนการสอนและการเรียนรู้ (CTL) วิธีการที่ใช้ในการใส่ความอดทนและการศึกษาความหลากหลายพร้อมกับการเรียนการสอนส่วนบุคคลในสังคมรวมชั้นเรียนสังคมศึกษาในเกรด 7 และ 8. อธิบายรายละเอียดของขั้นตอนในการดำเนินการ CTL วิธีการที่มีให้พร้อมกับตัวอย่าง บทเรียนและทรัพยากรเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม

เป็นโรงเรียนและห้องเรียนของเราจะกลายเป็นความหลากหลายมากขึ้น งานของการสอนนักเรียนทุกคน
ภายในการตั้งค่ารวมยังคงท้าทายการศึกษา การพัฒนาห้องเรียนที่
เคารพความหลากหลายของนักศึกษา และในความสำเร็จของพวกเขาเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่
ระดับกลาง และโรงเรียนมัธยมบทความนี้อธิบายวิธีการหนึ่งที่ประสบความสำเร็จใช้ใน
สังคมศึกษารวม การสอนและการเรียนรู้ตามบริบท ( ซีทีแอล ) วิธีการคือใช้
ดองความอดทนและการศึกษาความหลากหลายพร้อมกับบุคคล สังคมหลักสูตรในชั้นเรียนสังคมศึกษารวม
ในเกรด 7 และ 8 รายละเอียดของขั้นตอนสำหรับการใช้ ctl
วิธีการคือให้พร้อมกับบทเรียนตัวอย่างและแหล่งข้อมูลเพิ่มเติม