The intercultural approach is based

The intercultural approach is based on the idea that culture is best learned through comparison. Though the focus is on the target culture, the intercultural approach deals with the relations between the learners’ own country and the country/countries where the language is spoken. It may include comparisons between the two and it develops learners’ understanding of both. The aim is to develop learners’ intercultural and communicative competences, which would enable them to function as mediators between the two cultures. The approach has become increasingly recognised since the 1980s. However, Risager (1998: 246) considers this approach inadequate as it is “blind to the actual multicultural

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการสมาคมจะขึ้นอยู่กับความคิดที่ว่า วัฒนธรรมส่วนได้เรียนรู้ผ่านการเปรียบเทียบ ว่าโฟกัสอยู่บนวัฒนธรรมเป้าหมาย วิธีการสมาคมเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ/ประเทศที่พูดภาษาและประเทศผู้เรียน อาจรวมถึงการเปรียบเทียบระหว่างสอง และจะพัฒนาความเข้าใจของผู้เรียนทั้ง จุดมุ่งหมายจะพัฒนาผู้เรียนของสมาคม และสื่อสาร competences ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาทำงานเป็นการอักเสบที่วัฒนธรรมสอง วิธีได้เป็นยังตั้งแต่ทศวรรษที่ 1980 มากขึ้น อย่างไรก็ตาม Risager (1998:246) พิจารณาวิธีการนี้ไม่เพียงพอเนื่องจากเป็น "ตาบอดจริงวัฒนธรรมนานาชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการที่วัฒนธรรมจะขึ้นอยู่กับความคิดที่ว่าจะเรียนรู้วัฒนธรรมที่ดีที่สุดผ่านการเปรียบเทียบ แม้ว่าจะให้ความสำคัญกับวัฒนธรรมเป้าหมายข้อเสนอแนวทางวัฒนธรรมกับความสัมพันธ์ระหว่างประเทศของตัวเองเรียนและประเทศ / ประเทศที่มีภาษาเป็นภาษาพูด มันอาจรวมถึงการเปรียบเทียบระหว่างสองและจะพัฒนาความเข้าใจของผู้เรียนของทั้งสอง โดยมีจุดมุ่งหมายที่จะพัฒนาผู้เรียนความสามารถวัฒนธรรมและการสื่อสารซึ่งจะช่วยให้พวกเขาทำงานเป็นผู้ไกล่เกลี่ยระหว่างสองวัฒนธรรม วิธีการได้กลายเป็นที่ยอมรับมากขึ้นตั้งแต่ปี 1980 อย่างไรก็ตาม Risager (1998: 246) คิดว่าวิธีการนี​​้ไม่เพียงพอที่มันเป็น "ตาบอดเพื่อความหลากหลายทางวัฒนธรรมที่เกิดขึ้นจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

The only one
.The only one
.