Self access language learning promo

Self access language learning promotes the approach where students study independently choosing from among different resources that are available. The theory behind this style of learning is that students, especially foreign language students, learn better if they have a say in how they learn. Self-access language learning is closely related to learner-centered approach, learner autonomy and self-directed learning as all focus on student responsibility and active participation for his/her own learning. This style of instruction is most often done in the setting of a self-contained learning environment or self-access center.
Self-access centers can be as simple as a classroom set aside with dictionaries and shelves of paper-based exercises to state-of-the-art digital centers with various types of computer- and Internet-based resources. What resources are available and how students are guided to use them depend on the financial resources available and how much learner autonomy an institution decides to give students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้ภาษาด้วยตนเองส่งเสริมวิธีการที่นักศึกษาเลือกโดยอิสระจากทรัพยากรต่าง ๆ ที่มี ทฤษฎีหลังนี้ลักษณะของการเรียนรู้เป็นที่ ภาษาต่างประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียน นักเรียนดีได้พูดในวิธีการเรียนรู้ เรียนรู้ภาษาที่ตนเองเข้าสัมพันธ์กับผู้เรียนเป็นศูนย์ อิสระของผู้เรียน และเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นความรับผิดชอบของนักเรียนและเข้าร่วมงานเรียนเขา/เธอเองทั้งหมด คำสั่งลักษณะนี้บ่อยที่สุดแล้วในการตั้งค่าสภาพแวดล้อมการเรียนรู้อยู่ในตัวเองหรือตนเองเข้าศูนย์ศูนย์ที่ตนเองเข้าถึงได้ง่ายเหมือนห้องเรียนดองกับพจนานุกรมและชั้นวางของจากกระดาษออกกำลังกายทันสมัยศูนย์ดิจิตอลกับประเภทต่าง ๆ ของทรัพยากรบนคอมพิวเตอร์ และอินเทอร์เน็ต ทรัพยากรที่มีอยู่และวิธีการแนะนำนักเรียนไปใช้ขึ้นอยู่กับทรัพยากรทางการเงินและจำนวนผู้เรียนอิสระสถาบันการตัดสินใจที่จะให้นักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาด้วยตนเอง วิธีการที่นักเรียนได้ศึกษาอย่างอิสระ เลือกจากแหล่งที่แตกต่างกันที่มีอยู่ ทฤษฎีที่อยู่เบื้องหลังนี้คือรูปแบบของการเรียนรู้ที่นักเรียน โดยเฉพาะนักเรียนภาษาต่างประเทศ เรียนรู้ได้ดีกว่าถ้าพวกเขามีพูดในวิธีการที่พวกเขาเรียนรู้ ทำไมตนเองเข้าถึงการเรียนรู้ภาษาเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับผู้เรียนเป็นศูนย์กลางเหรอ ,   การเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนรู้ด้วยตนเองอะไรเป็นทั้งหมดมุ่งเน้นในความรับผิดชอบและการมีส่วนร่วมที่ใช้งานสำหรับนักศึกษา / เรียนของเธอเอง อะไรลักษณะนี้การเรียนการสอนมักทำในบรรยากาศของการเรียนรู้ในสิ่งแวดล้อม หรือศูนย์การเข้าถึง .
ศูนย์การเข้าถึงได้ง่ายเป็นห้องเรียนเมินเฉยกับพจนานุกรม และ ชั้นวางของกระดาษแบบฝึกหัดที่ทันสมัยดิจิตอลศูนย์กับประเภทต่างๆของคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตที่ใช้ทรัพยากร มีทรัพยากรที่พร้อมใช้งานและวิธีการที่นักเรียนมีแนวทางที่จะใช้ขึ้นอยู่กับทรัพยากรทางการเงินที่มีอยู่และวิธีการมาก การเรียนรู้ด้วยตนเองที่สถาบันแห่งหนึ่งตัดสินใจที่จะให้นักเรียน