Singapore’s English Language Syllab

Singapore’s English Language Syllabus 2010 presents new directions for testing.
Its emphasis on developing learners in multi-literacy and higher order thinking skills calls for a review in the function and form of assessment, which hitherto, has been the summative form of Assessment of Learning (AoL). This paper explores in particular, the integration of the listening skill with the viewing skill which the new Syllabus puts forth, and proposes an Assessment for Learning (AfL) framework. It also looks into the selection of print and non-print resources for testing, and
the design of quality assessment questions for explicit teaching/testing of the integrated skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2010 ตารางภาษาอังกฤษของสิงคโปร์นำเสนอทิศทางใหม่สำหรับการทดสอบเน้นการพัฒนาผู้เรียนในหลายวัดและทักษะการคิดลำดับสูงเรียกตรวจสอบในฟังก์ชันและรูปแบบการประเมิน ที่ได้มาจนบัด แบบ summative ประเมินเรียนรู้ (AoL) กระดาษนี้สำรวจเฉพาะ การบูรณาการทักษะการฟังทักษะการดูการสอนใหม่วางไว้ และเสนอการประเมินการเรียนรู้ (AfL) กรอบ มันยังมีลักษณะเป็นการเลือกพิมพ์ และไม่พิมพ์ทรัพยากรสำหรับทดสอบ และการออกแบบคำถามประเมินคุณภาพชัดเจนสอน/ทดสอบทักษะรวม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิงคโปร์หลักสูตรภาษาอังกฤษ 2010 นำเสนอเส้นทางใหม่สำหรับการทดสอบ ซึ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียน
หลายความรู้และทักษะการคิดสูงกว่า เพื่อเรียกร้องให้ทบทวนในฟังก์ชันและรูปแบบของการประเมิน ซึ่งจนบัดนี้ได้รับแบบฟอร์มประเมินผลการประเมินการเรียนรู้ ( AOL ) บทความนี้เสนอโดยเฉพาะการรวมของทักษะการฟังกับการ ทักษะ ซึ่งหลักสูตรใหม่จะออก และเสนอวิธีการประเมินการเรียนรู้ ( AFL ) กรอบ มันยังดูเหมือนเป็นการพิมพ์และทรัพยากรพิมพ์ ไม่ใช่เพื่อการทดสอบและ
ออกแบบคำถามในการประเมินคุณภาพการสอนที่ชัดเจนของแบบทดสอบทักษะ