The test was administered by teache

The test was administered by teachers in their science classes and the test papers were scored by independent researchers.Test scores for the academically selective group and the comparison Groups A and B were compared statistically using a general linear model repeated measure analysis (ANOVA) to determine the interaction between the two independent variables of time (pre- and post-intervention) and participation in the thinking intervention for Comparison Group A, and time and attendance at an academically selective school for Comparison Group B. Cohen’s effect size (d) was used to quantify the differences between the groups as suggested by Allen and Bennett (2008), p. 120 using comparisons of gain scores. Using Cohen (1988) conventions as a guide, d of 0.20 can be considered small, a d of 0.50 is medium, and a d of 0.80 is large (Cohen,1988).Phase 2

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การทดสอบที่ถูกปกครอง โดยครูในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ และเอกสารการทดสอบได้คะแนน โดยนักวิจัยอิสระ คะแนนการทดสอบสำหรับกลุ่มงานวิชาการและกลุ่มเปรียบเทียบ A และ B เปรียบเทียบทางสถิติโดยใช้แบบจำลองเชิงเส้นทั่วไปใช้การวิเคราะห์การวัดซ้ำ (ANOVA) การตรวจสอบปฏิสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรอิสระสองเวลา (ก่อน และหลังการแทรกแซง) และมีส่วนร่วมในการแทรกแซงความคิดเปรียบเทียบกลุ่ม A และเวลา และการเข้าที่โรงเรียนมีงานวิชาการสำหรับขนาดผลเปรียบเทียบกลุ่ม B. โคเฮน (d) การวัดปริมาณความแตกต่างระหว่างกลุ่มแนะนำโดยอัลเลน และเบนเน็ตต์ (2008), p. 120 ใช้เปรียบเทียบกำไรคะแนน โคเฮน (1988) ประชุมใช้เป็นคู่มือ d ของ 0.20 ถือได้ว่าเล็ก d 0.50 เป็นสื่อ และ d ของ 0.80 คือ ขนาดใหญ่ (โคเฮน 1988) ระยะที่ 2

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การทดสอบได้รับการบริหารงานโดยครูผู้สอนในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ของพวกเขาและเอกสารการทดสอบคะแนนโดยมีคะแนน researchers.Test อิสระสำหรับกลุ่มที่เลือกด้านวิชาการและการเปรียบเทียบกลุ่มที่ A และ B ได้เปรียบเทียบทางสถิติโดยใช้การวิเคราะห์แบบจำลองวัดซ้ำทั่วไปเชิงเส้น (ANOVA) เพื่อตรวจสอบ การทำงานร่วมกันระหว่างสองตัวแปรอิสระของเวลา (ก่อนและหลังการแทรกแซง) และมีส่วนร่วมในการแทรกแซงความคิดสำหรับการเปรียบเทียบกลุ่มและเวลาและการเข้าร่วมในการคัดเลือกโรงเรียนวิชาการสำหรับขนาดของผลการเปรียบเทียบกลุ่มบีโคเฮน (ง) ถูกนำมาใช้ ปริมาณแตกต่างระหว่างกลุ่มที่ได้รับการแนะนำโดยอัลเลนและเบนเน็ตต์ (2008), P 120 โดยใช้การเปรียบเทียบคะแนนกำไร โดยใช้โคเฮน (1988) การประชุมเป็นคู่มือ, D 0.20 ได้รับการพิจารณาขนาดเล็กโฆษณา 0.50 เป็นสื่อและโฆษณา 0.80 มีขนาดใหญ่ (โคเฮน 1988) .Phase 2

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่ทดสอบ โดยครูในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์และเอกสารการทดสอบเป็นคะแนนโดยนักวิจัยอิสระ คะแนนแบบทดสอบสำหรับกลุ่มวิชาการงานและเปรียบเทียบกลุ่ม A และ B มาเปรียบเทียบโดยใช้สถิติแบบเชิงเส้นทั่วไป แบบวัดซ้ำ ( ANOVA ) การวิเคราะห์เพื่อศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างสองตัวแปรอิสระของเวลา ( pre - และการแทรกแซงโพสต์ ) และการมีส่วนร่วมในการคิดกิจกรรมกลุ่ม และเวลาและการเข้าร่วมประชุมที่โรงเรียนด้านวิชาการ การเลือกกลุ่มของบีโคเฮนขนาดอิทธิพล ( D ) ถูกใช้เพื่อวัดความแตกต่างระหว่างกลุ่มที่แนะนำโดย Allen และเบนเน็ตต์ ( 2551 ) , หน้า 120 โดยใช้การเปรียบเทียบคะแนนที่ได้รับ ใช้โคเฮน ( 1988 ) การประชุมเป็นคู่มือ , D 0.20 ถือว่าเล็ก D 0.50 ขนาดกลาง และ D 0.80 มีขนาดใหญ่ ( Cohen , 1988 ) ระยะที่ 2