In summary, the literature we have

In summary, the literature we have reviewed suggests that the quality of life for shy and
socially withdrawn children is less than pleasant. Withdrawn children are socially deferent,
anxious, lonely, rejected and insecure in the company of peers. They fail to exhibit ageappropriate
interpersonal problem-solving skills and tend to believe themselves to be deficient in
social skills and relationships. The home lives of shy and withdrawn children are no more
comforting: they tend to have insecure attachment relationships with their mothers and they are
recipients of overcontrolling, intrusive parenting. Taken together, these characteristics do not
augur well for socially withdrawn children. As such, researchers would do well to be more active
in developing ameliorative, if not preventive interventions for these children.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในสรุป วรรณคดีที่เราได้ตรวจทานแนะนำที่คุณภาพชีวิตสำหรับชาย และเด็กสังคมถอนเป็นที่พอใจน้อยกว่า เด็กถอนจะเกรงสังคมกระตือรือร้น โดดเดี่ยว ถูกปฏิเสธ และไม่ปลอดภัยในบริษัทของเพื่อน พวกเขาไม่แสดง ageappropriateทักษะการแก้ปัญหามนุษยสัมพันธ์ และมีแนวโน้มที่จะ เชื่อว่าตัวเองจะขาดสารในสังคมและความสัมพันธ์ ชีวิตภายในบ้านของเด็กที่ขี้อาย และถอนใจไม่ได้ลูกค้า: พวกเขามักจะมีความสัมพันธ์ของสิ่งที่แนบที่ไม่ปลอดภัยกับลูก และเป็นผู้รับ overcontrolling รำคาญนี่ ปวง ลักษณะเหล่านี้ไม่augur ดีเด็กถอนสังคม เช่น นักวิจัยจะทำอย่างไรดีจะอยู่ในการพัฒนา ameliorative ถ้าไม่มาตรการป้องกันสำหรับเด็กเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปวรรณกรรมที่เราได้แสดงให้เห็นว่าการตรวจสอบคุณภาพของชีวิตของอายและ
เด็กถอนสังคมน้อยกว่าที่น่าพอใจ เด็กมีการถอดถอนคล้อยตามสังคม
กังวลเหงาปฏิเสธและไม่ปลอดภัยใน บริษัท ของคนรอบข้าง พวกเขาล้มเหลวที่จะแสดง ageappropriate
ทักษะการแก้ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและมีแนวโน้มที่จะเชื่อว่าตัวเองจะขาด
ทักษะทางสังคมและความสัมพันธ์ ชีวิตที่บ้านของเด็กที่ขี้อายและถอนตัวไม่มาก
ปลอบโยนพวกเขามีแนวโน้มที่จะมีความสัมพันธ์ที่ไม่ปลอดภัยสิ่งที่แนบมากับแม่ของพวกเขาและพวกเขาเป็น
ผู้รับของ overcontrolling เลี้ยงดูล่วงล้ำ ที่ร่วมกันลักษณะเหล่านี้ไม่ได้
ทำนายได้ดีสำหรับเด็กถอนสังคม เช่นนักวิจัยจะทำอย่างไรดีที่จะใช้งานมากขึ้น
ในการพัฒนา ameliorative ถ้าไม่แทรกแซงการป้องกันสำหรับเด็กเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปได้ว่า วรรณกรรมที่เราได้ตรวจสอบพบว่าคุณภาพชีวิตของอาย
จิตตกบุตรน้อยกว่าที่น่าพอใจ ถอนตัวเด็กมีสังคม เกรง
วิตกกังวล เหงา ปฏิเสธ และไม่มั่นคงในบริษัทของเพื่อน พวกเขาล้มเหลวที่จะแสดง ageappropriate
บุคคล ทักษะการแก้ปัญหา และมักคิดว่าตัวเองเป็นขาด
ทักษะทางสังคม และความสัมพันธ์ บ้านชีวิตของเด็กขี้อายและถอนไม่มี
ปลอบโยน : พวกเขามีแนวโน้มที่จะมีความสัมพันธ์ที่แนบที่ไม่ปลอดภัยกับมารดาของตน และพวก
ผู้รับ overcontrolling เลี้ยงดู ล่วงล้ำ ถ่ายด้วยกัน คุณลักษณะเหล่านี้ไม่
เป็นลางดีสำหรับจิตตกเด็ก เช่น นักวิจัยจะทำดีเพื่อใช้งานมากขึ้น
ในการพัฒนา ameliorative ถ้าไม่แทรกแซงในการป้องกันสำหรับเด็กเหล่านี้