The poor attitudes students may hav

The poor attitudes students may have towards distance education could be addressed through sensitization, orientation, and the provision of tool kits that help users to study at a distance. Prospective students must be informed that distance education is not easy; rather, it requires self-discipline. The public-at-large could be informed about the benefits of distance education: It is not only cost-effective but also enables people to study where they live and to contribute to their families and communities as they study.
Lecturers must receive training in on-campus and distance instructional methods and learning strategies. These sessions can be offered at their current institutions as a job requirement. Teaching will not be recognized as a profession until it is treated as such and individuals who lecture are required to obtain training and to receive some form of certification.
When the quality of distance education is improved as a result of updated curricula, improved instructor training, the provision of modern resource centres, and access to broadband Internet services and reliable power, the attitudes towards distance education will change. At the same time, it must be recognized that distance education is compared to traditional face-to-face instruction in Uganda; however, it is unclear whether the tendency to use rote learning on-campus is a better alternative to instruction delivered via a distance format.


Uganda, like many other developing countries, is benefiting, and will continue to benefit from, the implementation of distance education. DE provides flexibility for students, reduces the need for educational buildings, reduces transportation costs incurred by students, allows students to remain with their families and communities, and enables tuition fees to be set relatively low when compared to on-campus tuition fees. In Uganda, however, the success of distance education is inhibited by poor infrastructure, the relatively high cost of an education, an irrelevant curriculum, inadequate expertise in distance education, and poor attitudes towards distance learning. Globally, the use of educational technologies is increasing because the technologies can help bridge the distance between the learners and their learning environment. The increased use of educational technology in Uganda will only exacerbate existing challenges, which must be addressed. Distance learning is unlikely to succeed without collaboration involving the government, the educational institutions, and the business community.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทัศนคติไม่ดีอาจมีนักเรียนต่อการศึกษาทางไกลสามารถส่ง ผ่าน sensitization วาง จัดชุดเครื่องมือที่ช่วยผู้เรียนใน นักเรียนผู้สนใจต้องทราบว่า การศึกษาทางไกลไม่ใช่เรื่องง่าย ค่อนข้าง มันต้องบังคับตนเอง สาธารณะที่ขนาดใหญ่อาจจะทราบเกี่ยวกับประโยชน์ของการศึกษาทางไกล: มันไม่คุ้มค่า แต่ยัง ช่วยให้คนเรียนที่พวกเขาอาศัยอยู่ และ จะนำไปสู่ครอบครัวและชุมชนจะศึกษาได้อาจารย์ต้องได้รับการฝึกอบรมในวิธีการจัดการเรียนการสอนในวิทยาเขตและระยะทาง และกลยุทธ์การเรียน หลักสูตรนี้สามารถนำเสนอที่สถาบันปัจจุบันของพวกเขาเป็นความต้องการงาน จะไม่มีรับการสอนเป็นอาชีพจน กว่ามันจะถือว่าเป็นผู้บรรยายจะต้องได้รับการฝึกอบรม และรับรูปแบบของใบรับรองเมื่อคุณภาพของการศึกษาทางไกลเป็นการปรับปรุงจากหลักสูตรปรับปรุง ผู้สอนปรับปรุงการฝึกอบรม การจัดศูนย์ทรัพยากรที่ทันสมัย และการเข้าถึงบริการอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงและพลังงานที่เชื่อถือได้ จะเปลี่ยนทัศนคติการศึกษาทางไกล ในเวลาเดียวกัน มันต้องมีการรับรู้ที่ศึกษาทางไกลเมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิมสอนแบบพบปะในยูกันดา อย่างไรก็ตาม เป็นที่ชัดเจนว่าแนวโน้มการใช้ย้ำในวิทยาเขตเป็นไปคำสั่งที่ส่งผ่านรูปแบบระยะห่างยูกันดา เช่นพัฒนาประเทศอื่น ๆ เป็นเกียรติยศ และยังคงได้รับประโยชน์จาก ดำเนินการศึกษาทางไกล DE ให้ความยืดหยุ่นสำหรับนักเรียน ช่วยลดความต้องการอาคารเพื่อการศึกษา ลดต้นทุนการขนส่งที่เกิดขึ้น โดยนักเรียน ช่วยให้นักเรียนอยู่กับครอบครัวและชุมชน และช่วยให้ค่าเล่าเรียนจะมีกำหนดค่อนข้างต่ำเมื่อเทียบกับค่าเล่าเรียนในมหาวิทยาลัย ในยูกันดา อย่างไรก็ตาม ความสำเร็จของการศึกษาทางไกลถูกห้าม โดยโครงสร้างพื้นฐานดี ค่าใช้จ่ายค่อนข้างสูงของการศึกษา หลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับ ความเชี่ยวชาญไม่เพียงพอในการศึกษาทางไกล และทัศนคติดีต่อการเรียนทางไกล ทั่วโลก การใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาจะเพิ่มขึ้นเนื่องจากเทคโนโลยีสามารถช่วยให้สะพานระยะห่างระหว่างผู้เรียนและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ การใช้เพิ่มขึ้นของเทคโนโลยีการศึกษาในยูกันดาจะเพียงทำให้รุนแรงความท้าทายที่มีอยู่ ซึ่งจะต้องอยู่ เรียนทางไกลไม่น่าจะประสบความสำเร็จ โดยความร่วมมือที่เกี่ยวข้องกับรัฐบาล สถาบันการศึกษา และนักธุรกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทัศนคติที่ไม่ดีต่อนักเรียนอาจมีการศึกษาทางไกลสามารถ addressed ผ่านการเซน ปฐมนิเทศ และการให้ชุดเครื่องมือที่ช่วยให้ผู้ใช้เพื่อการศึกษาที่ระยะทาง นักศึกษาจะต้องรับทราบว่าการศึกษาทางไกลไม่ใช่เรื่องง่าย แต่มันต้องมีความมีวินัยในตนเอง ประชาชนทั่วไปจะได้รับทราบเกี่ยวกับประโยชน์ของการเรียนทางไกล :มันไม่เพียง แต่ประหยัดค่าใช้จ่าย แต่ยังช่วยให้ผู้ศึกษาที่พวกเขาอาศัยอยู่ และ การมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชนที่พวกเขาศึกษา .
อาจารย์ต้องได้รับการฝึกอบรมในมหาวิทยาลัย และระยะทาง วิธีสอนและกลยุทธ์การเรียนรู้ ในส่วนนี้สามารถเสนอสถาบันปัจจุบันของพวกเขาเป็นความต้องการงานการสอนจะไม่ได้รับการยอมรับเป็นอาชีพจนปฏิบัติดังกล่าวและบุคคลผู้บรรยายจะต้องได้รับการฝึกอบรมและได้รับบางรูปแบบของการรับรอง .
เมื่อคุณภาพการศึกษาจะดีขึ้น เป็นผลจากการปรับปรุงหลักสูตรการฝึกอบรมครูฝึกที่ดี การจัดการศูนย์ทรัพยากรที่ทันสมัย และการเข้าถึงบริการอินเทอร์เน็ตบรอดแบนด์ และพลังงานที่เชื่อถือได้ทัศนคติที่มีต่อการศึกษาทางไกลจะเปลี่ยน ในขณะเดียวกันก็จะต้องได้รับการยอมรับว่าการศึกษาทางไกลเมื่อเปรียบเทียบกับการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมในยูกันดา อย่างไรก็ตาม ยังไม่เป็นที่แน่ชัดว่าแนวโน้มการใช้ การเรียนแบบท่องจำ ในมหาวิทยาลัย เป็นทางเลือกที่ดีกว่าการส่งผ่านทางไกลรูปแบบ


ยูกันดา เช่นเดียวกับหลาย ๆประเทศได้รับการพัฒนา , ,และจะยังคงได้รับประโยชน์จากการใช้งานของการศึกษาทางไกล . เดอ ให้มีความยืดหยุ่นสำหรับนักเรียน ลดความต้องการสำหรับการศึกษาอาคาร ลดต้นทุนขนส่ง โดยให้นักเรียนช่วยให้นักเรียนที่จะยังคงอยู่กับครอบครัวและชุมชน และช่วยค่าเล่าเรียนเป็นชุดค่อนข้างต่ำเมื่อเทียบกับค่าเล่าเรียนของมหาวิทยาลัย ในยูกันดา , อย่างไรก็ตามความสำเร็จของการศึกษาทางไกลจะถูกยับยั้งโดยโครงสร้างพื้นฐานดี ต้นทุนค่อนข้างสูงของการศึกษา หลักสูตรที่ไม่เกี่ยวข้องไม่เพียงพอ , ความเชี่ยวชาญในการสอนทางไกล , ยากจนและเจตคติต่อการเรียนรู้ทางไกล ทั่วโลก , การใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาเพิ่ม เพราะเทคโนโลยีสามารถช่วยให้สะพานระยะทางระหว่างผู้เรียนและสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ของตนเองการใช้ที่เพิ่มขึ้นของเทคโนโลยีทางการศึกษาในยูกันดา จะเพิ่มความท้าทายที่มีอยู่ ซึ่งต้องให้ การเรียนทางไกลที่ประสบความสำเร็จ โดยร่วมมือกับหน่วยงานภาครัฐ สถาบันการศึกษา และธุรกิจชุมชน