In particular, he identifies resist

In particular, he identifies resistance to hegemony with the production of alternative ideologies by means of activity. 5
He argues that an empowering mathematics education must grasp such opportunities: critical mathematics education should provide learners with ‘thinking tools’ to engage in activity which challenges the implicit ideologies of schooling.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยเฉพาะ เขาระบุความต้านทานการนับถือด้วยเพื่อเผยแพร่อุดมการณ์ทางเลือกโดยใช้กิจกรรม 5
เขาจนการศึกษาคณิตศาสตร์ศักยภาพต้องคว้าโอกาสดังกล่าว: การศึกษาคณิตศาสตร์ที่สำคัญควรให้ผู้เรียนกับ 'เครื่องมือคิด' การมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ท้าทายเพื่อเผยแพร่อุดมการณ์นัยของประถม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขาระบุความต้านทานต่ออำนาจกับการผลิตเจตนารมณ์ทางเลือกด้วยวิธีการของกิจกรรม 5
เขาระบุว่าการศึกษาคณิตศาสตร์เพิ่มขีดความสามารถจะต้องเข้าใจโอกาสดังกล่าวการศึกษาคณิตศาสตร์ที่สำคัญควรให้ผู้เรียนมี 'เครื่องมือการคิดที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ท้าทายเจตนารมณ์นัยของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยเขาระบุ เพื่อต้านทานอำนาจกับการผลิตอุดมการณ์ทางเลือกโดยใช้กิจกรรม 5
เขาแย้งว่า การเพิ่มศักยภาพการศึกษาคณิตศาสตร์ต้องฉกฉวยโอกาสดังกล่าว : วิกฤตการศึกษาควรให้ผู้เรียนคิดกับ ' เครื่องมือ ' ที่จะเข้าร่วมในกิจกรรมที่ท้าทายอุดมการณ์
นัยของตน