Progression through competency leve

Progression through competency levels Opportunities for people to progress through the various levels of the VET competency hierarchy, and to gain credit for entrance to university courses, have increased markedly in the past decade. However, the path is often unclear so that potential learners are put off from participating. Beyond this, whether or not people take advantage of this facility depends on matters such as geographic location and personal circumstances. Much more could be made of these opportunities as the industry places more emphasis on learning: for example, building pride in achievement, gaining access to better positions and rewards within the industry, encouraging continuing learning, and identifying “employers of first choice”.
In summary, the availability and quality of education services are limiting the rate of progress of this significant industry. In essence, these problems have arisen through failure of providers to target and hit the real needs of the industry, and failure of the industry to give necessary guidance and support. ToR 2
The skills needs of agricultural industries in Australia, including the expertise and capacity of industries to specify the skills-sets required for training, and the extent to which vocational training meets the needs of rural industries.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความคืบหน้าผ่านระดับขีดความสามารถโอกาสสำหรับคนที่จะก้าวผ่านระดับต่างๆของลำดับชั้นของความสามารถ VET และที่จะได้รับเครดิตสำหรับการเข้าสู่ระดับมหาวิทยาลัยได้เพิ่มขึ้นอย่างโดดเด่นในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา แต่เส้นทางที่มักจะไม่มีความชัดเจนเพื่อให้ผู้เรียนที่มีศักยภาพที่จะนำออกจากการมีส่วนร่วม นอกเหนือจากนี้หรือไม่ว่าคนที่ใช้ประโยชน์จากสถานที่นี้ขึ้นอยู่กับเรื่องดังกล่าวเป็นที่ตั้งทางภูมิศาสตร์และสถานการณ์ส่วนบุคคล มากขึ้นอาจจะทำให้โอกาสเหล่านี้เป็นอุตสาหกรรมที่เน้นการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ: ยกตัวอย่างเช่นการสร้างความภาคภูมิใจในความสำเร็จที่ได้รับการเข้าถึงตำแหน่งที่ดีขึ้นและผลตอบแทนในอุตสาหกรรม, การส่งเสริมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องและระบุ "นายจ้างของตัวเลือกแรก"
ใน สรุปความพร้อมและคุณภาพของการให้บริการการศึกษาที่มีการ จำกัด อัตราการความคืบหน้าอย่างมีนัยสำคัญของอุตสาหกรรมนี้ ในสาระสำคัญปัญหาเหล่านี้จะเกิดขึ้นผ่านความล้มเหลวของผู้ให้บริการในการกำหนดเป้าหมายและกดความต้องการที่แท้จริงของอุตสาหกรรมและความล้มเหลวของอุตสาหกรรมที่จะให้คำแนะนำที่จำเป็นและการสนับสนุน ขอบเขต 2
ทักษะความต้องการของอุตสาหกรรมการเกษตรในประเทศออสเตรเลียรวมถึงความเชี่ยวชาญและความสามารถของอุตสาหกรรมในการระบุทักษะชุดที่จำเป็นสำหรับการฝึกอบรมและขอบเขตที่การฝึกอบรมวิชาชีพตรงกับความต้องการของอุตสาหกรรมในชนบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความคืบหน้าผ่านระดับความสามารถ เปิดโอกาสให้ประชาชนเพื่อความคืบหน้าผ่านระดับต่างๆของการตรวจสอบความสามารถลำดับชั้นและได้รับเครดิตสำหรับทางเข้าหลักสูตรมหาวิทยาลัย ได้เพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัดในทศวรรษที่ผ่านมา อย่างไรก็ตาม เส้นทางมักไม่ชัดเจน ดังนั้น ผู้เรียนอาจจะนำออกจากการเข้าร่วม นอกเหนือจากนี้หรือไม่ว่าผู้ที่ใช้ประโยชน์จากสถานที่นี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ เช่น ที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ และสถานการณ์ส่วนบุคคล มากขึ้นอาจจะทำให้โอกาสเหล่านี้เป็นอุตสาหกรรมที่เน้นการเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น การสร้างความภาคภูมิใจในผลสัมฤทธิ์ , การเข้าถึงที่ดีกว่าตำแหน่งและรางวัลภายในอุตสาหกรรม การส่งเสริมต่อการเรียนรู้และระบุ " นายจ้างของทางเลือกแรก
สรุป ความพร้อมและคุณภาพของการบริการ การศึกษา มีการจำกัดอัตราของความก้าวหน้าของอุตสาหกรรมนี้ที่สำคัญ สรุปแล้ว ปัญหาเหล่านี้เกิดขึ้นจากความล้มเหลวของผู้ให้บริการ เพื่อเป้าหมายและกดความต้องการที่แท้จริงของอุตสาหกรรม และความล้มเหลวของอุตสาหกรรมเพื่อให้คำแนะนำที่จำเป็นและสนับสนุน 2
โต๋ต้องการทักษะของอุตสาหกรรมการเกษตรในออสเตรเลีย รวมถึงความเชี่ยวชาญและความสามารถของอุตสาหกรรมในการระบุทักษะที่จำเป็นสำหรับการตั้งค่า และขอบเขตที่ฝึกวิชาชีพตรงตามความต้องการของอุตสาหกรรมในชนบท