With the increasing diversity of st

With the increasing diversity of students attending university, there is a growing interest in the factors predicting academic performance. This study is a prospective investigation of the academic, psychosocial, cognitive, and demographic predictors of academic performance of first year Australian university students. Questionnaires were distributed to 197 first year students 4 to 8 weeks prior to the end of semester exams and overall grade point averages were collected at semester completion. Previous academic performance was identified as the most significant predictor of university performance. Integration into university, self efficacy, and employment responsibilities were also predictive of university grades. Identifying the factors that influence academic performance can improve the targeting of interventions and support services for students at risk of academic problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ด้วยความหลากหลายที่เพิ่มขึ้นของนักศึกษามหาวิทยาลัย มีความสนใจในปัจจัยที่ทำนายผลเติบโต การศึกษานี้เป็นการตรวจสอบวิชาการ จิตใจ ความ รู้ ความสนใจและทำนายประชากรของผลการศึกษาของนักศึกษามหาวิทยาลัยออสเตรเลียปีแรก แบบสอบถามถูกแจกจ่ายไป 197 นักปีแรก 4-8 สัปดาห์ก่อนจบภาคเรียนสอบ และค่าเฉลี่ยจุดเกรดโดยรวมถูกเก็บรวบรวมที่เสร็จสิ้นภาคเรียน ประสิทธิภาพการศึกษาก่อนหน้านี้พบเป็น predictor สำคัญของมหาวิทยาลัย ยังทำนายเกรดมหาวิทยาลัยรวมเป็นมหาวิทยาลัย ประสิทธิภาพตนเอง และความรับผิดชอบงานได้ ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสามารถปรับปรุงการกำหนดเป้าหมายของการแทรกแซง และสนับสนุนการให้บริการสำหรับนักเรียนที่มีความเสี่ยงของปัญหาการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ด้วยความหลากหลายที่เพิ่มขึ้นของนักเรียนเข้าร่วมมหาวิทยาลัยมีความสนใจที่เพิ่มขึ้นในปัจจัยที่ทำนายผลการเรียน การศึกษาครั้งนี้คือการตรวจสอบที่คาดหวังของนักวิชาการด้านจิตสังคมภูมิปัญญาและประชากรพยากรณ์ผลการเรียนของปีแรกที่นักศึกษามหาวิทยาลัยออสเตรเลีย แบบสอบถามการกระจายไปยัง 197 นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ถึง 8 สัปดาห์ก่อนที่จะถึงจุดสิ้นสุดของการสอบภาคเรียนและโดยรวมเกรดเฉลี่ยที่ถูกเก็บในภาคการศึกษาที่ดำเนินการเสร็จสมบูรณ์ ผลการศึกษาก่อนหน้านี้ถูกระบุว่าเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่สำคัญที่สุดของการปฏิบัติงานในมหาวิทยาลัย บูรณาการในมหาวิทยาลัยรู้ความสามารถของตนและการจ้างงานที่รับผิดชอบนั้นยังมีการคาดการณ์ผลการเรียนในมหาวิทยาลัย ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลการเรียนสามารถปรับปรุงการกำหนดเป้​​าหมายของการแทรกแซงและบริการสนับสนุนสำหรับนักเรียนที่มีความเสี่ยงของปัญหาทางวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ด้วยการเพิ่มความหลากหลายของการเรียนมหาวิทยาลัย มีความสนใจเพิ่มขึ้นในปัจจัยที่สามารถทำนายการปฏิบัติงานวิชาการ การศึกษานี้เป็นการศึกษาในอนาคตของวิชาการด้านจิตสังคม รับรู้ และปัจจัยทำนายผลการเรียนของนิสิตชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยออสเตรเลีย . แบบสอบถามถึง 197 ปีแรกนักเรียน 4 ถึง 8 สัปดาห์ก่อนที่จะสิ้นสุดการสอบภาคการศึกษาโดยการเก็บรวบรวมที่เกรดเฉลี่ยเทอมเสร็จ ผลงานก่อนหน้านี้ถูกระบุว่าเป็นลักษณะสำคัญของการปฏิบัติงานของมหาวิทยาลัย เข้าสู่มหาวิทยาลัย ความสามารถตนเอง และความรับผิดชอบ การจ้างงานยังพยากรณ์ของการเรียนมหาวิทยาลัย การระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการปฏิบัติงานทางวิชาการ สามารถปรับปรุงการกำหนดเป้าหมายของการแทรกแซงและบริการสนับสนุนสำหรับนักศึกษาที่เสี่ยงต่อปัญหาด้านวิชาการ