Several methods exist today that ca

Several methods exist today that can provide the type of as
sessment that occurs over time and in interaction. They contain
not only a joint focus on the child’s status and the characteristics
of the child’s educational setting, but they also encourage individual
planning, programming, and evaluation. The Work Sampling
System, designed for preschool-grade 5 (Meisels et al., 1994;
Meisels, 1996b), is one example of an assessment system designed
to achieve these goals.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการต่าง ๆ ที่มีอยู่ปัจจุบันที่สามารถให้ชนิดของเป็นsessment ที่เกิดขึ้น ตลอดเวลา และ ในการโต้ตอบ พวกเขาประกอบด้วยไม่เพียงแต่ร่วมเน้นสถานะของเด็กและลักษณะของเด็ก ของการศึกษาการตั้งค่า แต่พวกเขายังส่งเสริมให้แต่ละการวางแผน เขียนโปรแกรม และการประเมินผล การสุ่มตัวอย่างงานระบบ การออกแบบมาสำหรับโรงเรียนอนุบาลเกรด 5 (Meisels et al. 1994Meisels, 1996b), เป็นตัวอย่างหนึ่งของการออกแบบระบบการประเมินเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีหลายวิธีในวันนี้ว่าสามารถให้ประเภทของการเป็น
sessment ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาและในการมีปฏิสัมพันธ์ พวกเขามี
ไม่เพียง แต่มุ่งเน้นการร่วมกันเกี่ยวกับสถานะของเด็กและลักษณะ
ของการตั้งค่าการศึกษาของเด็ก แต่พวกเขายังสนับสนุนให้แต่ละ
วางแผนการเขียนโปรแกรมและการประเมินผล งานสุ่มตัวอย่าง
ระบบที่ออกแบบมาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (Meisels et al, 1994;.
Meisels, 1996b) เป็นตัวอย่างหนึ่งของระบบการประเมินได้รับการออกแบบ
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลายวิธีอยู่ในวันนี้ที่สามารถจัดประเภทเป็นsessment ที่เกิดขึ้นตลอดเวลา และในการปฏิสัมพันธ์ พวกเขาประกอบด้วยไม่เพียง แต่ข้อเน้นสถานะของเด็ก และลักษณะเพื่อการศึกษาของเด็ก แต่พวกเขายังสนับสนุนให้บุคคลการวางแผน การประเมินผลโปรแกรมและ . งานตัวอย่างระบบที่ออกแบบมาสำหรับชั้นปฐมวัย ( meisels et al . , 1994 ;meisels 1996b , ) เป็นหนึ่งในตัวอย่างของการประเมินระบบออกแบบเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้