The design of professional accounti

The design of professional accounting education programs during IPD may therefore involve substantive input from stakeholders other than IFAC member bodies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การออกแบบโปรแกรมการศึกษาบัญชีมืออาชีพระหว่างสองจึงอาจเกี่ยวข้องกับอินพุตเราจากเสียไม่ใช่ร่างกายสมาชิก IFAC

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การออกแบบของโปรแกรมการศึกษาวิชาชีพบัญชีในระหว่างผู้ป่วยจึงอาจเกี่ยวข้องกับการป้อนข้อมูลที่สำคัญจากผู้มีส่วนได้เสียอื่น ๆ นอกเหนือจากร่างกายสมาชิก IFAC

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การออกแบบหลักสูตรการศึกษาวิชาชีพการบัญชีใน IPD จึงอาจเกี่ยวข้องกับเนื้อหาสาระข้อมูลจากผู้มีส่วนได้เสียอื่น ๆคือ กว่าศพสมาชิก .