In nursery N_URB1, classroom C had

In nursery N_URB1, classroom C had the highest PM concentrations
which could have been the result of the cumulative effect
of three major conditions: i) poor ventilation (there were no open
direct access to the outdoor and the door to the inner corridor was
almost always closed); ii) high occupancy, with a total of 25 persons,
despites being the room with the higher volume; and iii)
intense activity, characteristic of 5 years old children. Additionally,
it was possible to notice three peaks in the PM profiles for all the
studied classrooms, which represented the three main occupancy
periods (morning and afternoon before and after the break). In
nursery N_URB1, classroom B revealed the lower PM
concentrations during occupancy, most probably due to the lower
occupancy on this classroom (only 7 people) when comparing to
the others. The lower concentrations observed in the LR on this
nursery were possibly due to its size and the existence of a small
hall that creates a discontinuity between the kitchen and the lunch
room, which possibly diminishes kitchen PM penetration into the
lunch room. On weekends the concentrations were lower than on
weekdays, and the behaviour for the different rooms was similar,
with the exception of classroom C where they were higher on the
first hours of the day. As this was clearly the room with the highest
concentrations during weekdays, thiswas the result of the decrease
of PM concentrations in the beginning of the weekend (Saturday
dawn) e settlement phenomenon.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในเรือนเพาะชำ N_URB1 ห้องเรียน C มีความเข้มข้นของ PM สูง
ซึ่งอาจได้รับผลของผลกระทบสะสม
เงื่อนไขสำคัญสาม: ฉัน) ระบายอากาศไม่ดี (มีเปิดไม่
เข้ากลางแจ้งและประตูสู่ทางเดินภายใน
ปิดเกือบตลอดเวลา); ii) ผู้เข้าพักสูง มีทั้งหมด 25 คน,
despites เป็นห้องที่ มีปริมาตรสูง และ iii)
รุนแรงกิจกรรม ลักษณะของเด็กอายุ 5 ปี นอกจากนี้,
สามารถสังเกตสามยอดในโปรไฟล์ PM ทั้งหมด
ศึกษาห้องเรียน ที่พักหลักสามแสดง
รอบ (เช้าและบ่ายก่อน และ หลังการหยุดพัก) ใน
PM ล่างเปิดเผยเรือนเพาะชำ N_URB1 ห้องเรียน B
ความเข้มข้นระหว่างพัก มากที่สุดอาจเนื่องจากล่าง
ผู้เข้าพักในห้องเรียนนี้ (เพียง 7 คน) เมื่อเปรียบเทียบกับ
อื่น ๆ สังเกตความเข้มข้นต่ำใน LR นี้
เรือนเพาะชำได้อาจเนื่องจากมีขนาดเล็กและขนาด
สร้างโฮระหว่างห้องครัวและอาหารกลางวัน
ห้องอาจจะค่อย ๆ หายไปบุกครัว PM ไป
ห้องอาหารกลางวัน เสาร์-อาทิตย์ ที่ความเข้มข้นต่ำกว่าใน
วันธรรมดา และพฤติกรรมในห้องอื่นคล้ายกัน,
ยกเว้นห้องเรียน C ที่อยู่สูงขึ้นการ
ชั่วโมงแรกของวัน เป็นนี้ชัดเจนดีสุด
ความเข้มข้นในช่วงวันธรรมดา thiswas ผลของการลด
ของ PM ความเข้มข้นในการเริ่มต้นของวันหยุด (เสาร์
อรุณ) ปรากฏการณ์การชำระเงินอี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในเรือนเพาะชำ N_URB1 ห้องเรียน C มีความเข้มข้นสูงสุด PM
ซึ่งจะได้รับผลมาจากผลกระทบ
ของสามเงื่อนไขที่สำคัญ: i) การระบายอากาศไม่ดี (ไม่มีการเปิด
การเข้าถึงโดยตรงไปกลางแจ้งและประตูทางเดินด้านในเป็น
เกือบตลอดเวลา ปิด); ii) การเข้าพักสูงด้วยรวมเป็น 25 คน,
despites เป็นห้องที่มีปริมาณสูงขึ้น; และ iii)
กิจกรรมที่รุนแรงลักษณะ 5 ปีเด็กอายุ นอกจากนี้
มันเป็นไปได้ที่จะสังเกตเห็นสามยอดในโปรไฟล์ PM สำหรับทุก
ห้องเรียนการศึกษาซึ่งเป็นตัวแทนของการเข้าพักสามหลัก
ระยะเวลา (เช้าและบ่ายก่อนและหลังจากหยุด) ใน
สถานรับเลี้ยงเด็ก N_URB1 ห้องเรียน B เปิดเผยต่ำ PM
เข้มข้นในระหว่างการเข้าพักส่วนใหญ่อาจเป็นเพราะการที่ต่ำกว่า
การเข้าพักในห้องเรียนนี้ (เพียง 7 คน) เมื่อเปรียบเทียบกับ
คนอื่น ๆ ความเข้มข้นต่ำข้อสังเกตใน LR เกี่ยวกับเรื่องนี้
เด็กก็อาจจะเป็นเพราะขนาดและการดำรงอยู่ของเล็ก ๆ ของ
ฮอลล์ที่สร้างความต่อเนื่องระหว่างห้องครัวและรับประทานอาหารกลางวันที่
ห้องพักซึ่งอาจจะลดลงครัว PM เจาะเข้าไปใน
ห้องรับประทานอาหารกลางวัน วันหยุดสุดสัปดาห์มีความเข้มข้นต่ำกว่าใน
วันธรรมดาและพฤติกรรมสำหรับห้องพักที่แตกต่างกันเป็นที่คล้ายกัน
มีข้อยกเว้นของห้องเรียน C พวกเขาอยู่ที่ไหนที่สูงขึ้นใน
ชั่วโมงแรกของวันที่ เช่นนี้เห็นได้ชัดว่าห้องที่มีสูงสุด
ที่ความเข้มข้นในช่วงวันธรรมดา thiswas ผลมาจากการลดลง
ของ PM เข้มข้นในจุดเริ่มต้นของวันหยุดสุดสัปดาห์ (วันเสาร์
รุ่งอรุณ) จปรากฏการณ์การตั้งถิ่นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อนุบาล n_urb1 , ห้องเรียน C มีความเข้มข้นสูงสุด PM
ซึ่งอาจได้รับผลของผลสะสม
3 เงื่อนไขหลัก ได้แก่ 1 ) การระบายอากาศไม่ดี ( ไม่เปิด
โดยตรงเข้าถึงกลางแจ้งและประตูทางเดินด้านในเป็น
เกือบปิดตลอด ) ; 2 ) สูงถึงด้วย รวม 25 คน despites
เป็นห้องที่มีปริมาณสูงขึ้น และ 3 )
;กิจกรรมที่รุนแรง ลักษณะของเด็กอายุ 5 ปี นอกจากนี้ ,
มันเป็นไปได้ที่จะสังเกตสามยอดใน PM โปรไฟล์ทั้งหมด
เรียน ห้องเรียน ซึ่งแสดงถึงหลักสาม
ช่วง ( เช้าและบ่ายก่อนและหลังแตก ) ในชั้นเรียนอนุบาล n_urb1
, B พบความเข้มข้น PM
ลดลงในระหว่างเข้าพักมากที่สุด เนื่องจากอาจจะมีการลด
อาคารพาณิชย์ในชั้นเรียน ( 7 คน ) เมื่อเปรียบเทียบ

คนอื่น การลดความเข้มข้นที่พบใน LR ในสถานเลี้ยงเด็กนี้
) อาจเนื่องมาจากขนาดและการดำรงอยู่ของเล็ก
ฮอลล์ที่สร้างไม่ต่อเนื่องระหว่างห้องครัวและห้องรับประทานอาหารกลางวัน
, ซึ่งอาจจะจีบน. สอดใส่เข้าไปในครัว
ในห้องกินข้าว ในวันหยุดสุดสัปดาห์ความเข้มข้นต่ำกว่าบน
วันธรรมดาและพฤติกรรมเพื่อห้องที่แตกต่างกันคือที่คล้ายกัน
ยกเว้นชั้นเรียน C ที่พวกเขาสูงบน
ชั่วโมงแรกของวัน นี้คือชัดเจนในห้องที่มีความเข้มข้นสูงสุด
ช่วงวันธรรมดา มีผลลด
PM ความเข้มข้นในการเริ่มต้นของวันหยุดสุดสัปดาห์ ( วันเสาร์
รุ่งอรุณ ) และการตั้งถิ่นฐานของปรากฏการณ์