And a checklist. The only week that

And a checklist. The only week that deviates at all from this structure is the first week, where an introductory description and icebreaker activity are also added.
Once you have a structure down, you then determine what type of navigation you wish to provide for your students. This is often referred to as the navigational template. Some projects may decide to rely completely on the inherent navigation within a learning management system. Most systems provide general navigation to items such as course content, communication tools, assessments, etc. Other projects may decide to add an internal level of navigation to these general items, as well as to more specific sub-items. Yet, other projects may decide to develop a unique navigation system that best meets the needs of their topics, students, and instructors. Let’s look at three different approaches to navigational templates that provide alternatives to the simple navigation built in to most learning management systems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

และรายการตรวจสอบ เฉพาะสัปดาห์ที่เบี่ยงเบนไปที่ทั้งหมดจากโครงสร้างนี้เป็นสัปดาห์แรกที่คำอธิบายเบื้องต้นและกิจกรรมเรือตัดน้ำแข็งยังมีการเพิ่ม.
เมื่อคุณมีโครงสร้างลงคุณแล้วตรวจสอบสิ่งที่ประเภทของระบบนำทางที่คุณต้องการเพื่อให้นักเรียนของคุณ นี้มักจะถูกเรียกเป็นแม่แบบการเดินเรือบางโครงการอาจตัดสินใจที่จะอาศัยอยู่อย่างสมบูรณ์ในการนำธรรมชาติที่มีอยู่ภายในระบบการจัดการเรียนรู้ ระบบส่วนใหญ่ให้นำทางทั่วไปรายการเช่นเนื้อหาหลักสูตรเครื่องมือการสื่อสารการประเมินผล ฯลฯ โครงการอื่น ๆ ที่อาจตัดสินใจที่จะเพิ่มระดับภายในของนำทางไปยังรายการเหล่านี้โดยทั่วไปเช่นเดียวกับที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นรายการย่อย ยังโครงการอื่น ๆ ที่อาจตัดสินใจที่จะพัฒนาระบบนำทางเฉพาะที่ดีที่สุดตรงตามความต้องการของพวกเขาในหัวข้อที่นักเรียนและอาจารย์ผู้สอน ให้ดูที่สามวิธีที่แตกต่างไปจากแม่แบบการนำทางที่ให้ทางเลือกในการนำง่ายที่สร้างขึ้นในการเรียนรู้มากที่สุดระบบการจัดการ.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

และรายการตรวจสอบ สัปดาห์เดียวที่แตกต่างทั้งจากโครงสร้างนี้เป็นสัปดาห์แรก ซึ่งเป็นคำอธิบายเกริ่นนำและกิจกรรม icebreaker จะถูกเพิ่มด้วย
เมื่อคุณมีโครงสร้างการลง คุณแล้วกำหนดชนิดของการนำทางที่คุณต้องการให้นักเรียนของคุณ นี้มักจะเรียกว่าเป็นต้นแบบนำทาง บางโครงการอาจจะสมบูรณ์พึ่งนำทางโดยธรรมชาติในการเรียนรู้ระบบการจัดการได้ ระบบส่วนใหญ่ให้การนำทางทั่วไปยังรายการต่าง ๆ เช่นหลักสูตรเนื้อหา เครื่องมือสื่อสาร ประเมิน ฯลฯ โครงการอื่น ๆ อาจจะเพิ่มระดับภายในการนำสินค้าเหล่านี้ทั่วไป เช่น เดียว กับรายการย่อยที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น ยัง โครงการอื่น ๆ อาจตัดสินใจพัฒนาระบบนำทางเฉพาะส่วนตามความต้องการ ของหัวข้อ นักเรียน ผู้สอน ลองดูแนวทางแตกต่างกันสามแบบนำทางที่ให้ทางเลือกการนำทางอย่างที่อยู่ภายในส่วนใหญ่ เรียนรู้ระบบการจัดการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และรายการตรวจสอบไว้. สัปดาห์เท่านั้นที่ deviates ที่ทั้งหมดออกจากโครงสร้างแห่งนี้เป็นสัปดาห์แรกที่สถานที่ซึ่งมีกิจกรรมตัดน้ำแข็งและรายละเอียดเบื้องต้นมีการเพิ่มยัง.
เมื่อคุณมีโครงสร้างที่ลงมาด้านล่างคุณแล้วกำหนด ประเภท ของการนำทางคุณต้องการให้สำหรับนักศึกษาของคุณ โรงแรมแห่งนี้มีชื่อเรียกอีกอย่างหนึ่งว่าเป็นเทมเพลตนาวิเกตที่มักจะบางโครงการอาจตัดสินใจที่จะต้องอาศัยอย่างสมบรูณ์แบบในการนำทางที่มีอยู่ในระบบการจัดการการเรียนรู้ ระบบส่วนใหญ่มีบริการการนำทางโดยทั่วไปเพื่อรายการต่างๆเช่นเนื้อหาหลักสูตรเครื่องมือการติดต่อสื่อสารการประเมินผลเป็นต้นโครงการอื่นๆอาจจะตัดสินใจที่จะเพิ่มระดับ ภายใน ของการนำทางไปยังรายการทั่วไปเหล่านี้เป็นอย่างดีมากขึ้นเป็นการเฉพาะรายการย่อย ยังไม่โครงการอื่นๆอาจตัดสินใจที่จะพัฒนาระบบการนาวิเกตที่โดดเด่นที่ตอบสนองความต้องการของหัวข้อแก่นักเรียนและผู้สอน ปล่อยให้ดูกันที่สามหาแนวทางอื่นลงในแม่แบบนาวิเกตที่ให้บริการทางเลือกเพื่อการนาวิเกตแบบเรียบง่ายที่สร้างขึ้นในการจัดการระบบการเรียนการสอนมากที่สุด.