The findings of the present study p

The findings of the present study provide further support
for the higher validity of self-assessments of specific procedures
compared with self-assessments of general clinical
skills. These findings also underscore the need to consider the
different ways in which self-assessment accuracy can be
gauged by examining the bias index and the correlation coefficient.
As measured by the correlation coefficient, the selfassessments
of specific procedures were more accurate than
self-assessments of general clinical skills. This is encouraging
and consistent with the expectations of the study. Although
students could judge their own proficiency accurately in
relation to other students as measured by the correlation coefficient,
the negative values of the bias index for procedures
indicate that students underestimated their proficiency in
relation to the standards applied by the simulated patients.
The students overall tended to rate themselves lower than the
simulated patients did.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่พบของการศึกษาปัจจุบันให้การสนับสนุนเพิ่มเติมสำหรับความสูงของขั้นตอนการประเมินตนเองเมื่อเทียบกับคลินิกทั่วไปประเมินตนเองทักษะการ ผลการวิจัยเหล่านี้ยังเน้นจำเป็นต้องพิจารณาการวิธีการต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องในการประเมินตนเองgauged โดยตรวจสอบดัชนีทแยงและสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์วัดจากค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ selfassessmentsของกระบวนการเฉพาะได้ถูกต้องมากกว่าประเมินตนเองทักษะทางคลินิกทั่วไป อันและสอดคล้องกับความต้องการของการศึกษา ถึงแม้ว่านักเรียนสามารถตัดสินความชำนาญของตนเองอย่างถูกต้องในความสัมพันธ์กับนักเรียนอื่น ๆ วัดจากค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ค่าลบของดัชนีทแยงสำหรับกระบวนงานบ่งชี้ว่า นักเรียน underestimated ความเชี่ยวชาญของพวกเขาในสัมพันธ์กับมาตรฐานที่ใช้ โดยผู้ป่วยจำลองนักเรียนโดยรวมมีแนวโน้มที่จะ ประเมินตัวเองต่ำกว่าผู้ป่วยจำลองไม่ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการศึกษาในปัจจุบันให้การสนับสนุนต่อไป
สำหรับความถูกต้องที่สูงขึ้นของการประเมินตนเองของวิธีการเฉพาะ
เมื่อเทียบกับการประเมินตนเองของคลินิกทั่วไป
ทักษะ การค้นพบนี้ยังเน้นย้ำถึงความจำเป็นที่จะต้องพิจารณา
วิธีการที่แตกต่างกันในการที่ถูกต้องประเมินตนเองสามารถ
ประเมินโดยการตรวจสอบดัชนีอคติและค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์.
ในฐานะที่เป็นวัดโดยค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์, selfassessments
ของขั้นตอนที่เฉพาะเจาะจงมีความถูกต้องมากกว่า
การประเมินตนเองของ ทักษะทางคลินิกทั่วไป นี่คือกำลังใจ
และสอดคล้องกับความคาดหวังของการศึกษา แม้ว่า
นักเรียนจะตัดสินความสามารถของตัวเองได้อย่างถูกต้องใน
ความสัมพันธ์กับนักเรียนคนอื่น ๆ ที่วัดโดยค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์,
ค่าลบของดัชนีอคติสำหรับขั้นตอนการ
แสดงให้เห็นว่านักเรียนประเมินความสามารถของพวกเขาใน
ความสัมพันธ์กับมาตรฐานที่ใช้โดยผู้ป่วยจำลอง.
นักเรียนมีแนวโน้มโดยรวม ให้คะแนนตัวเองต่ำกว่า
ผู้ป่วยจำลองได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการศึกษาเสนอให้สนับสนุนเพิ่มเติมสำหรับสูงกว่า
ความถูกต้องของตนเอง ประเมินกระบวนการเฉพาะ
เมื่อเทียบกับตนเอง ประเมินทักษะทางคลินิก
ทั่วไป การค้นพบนี้ยังเน้นย้ำต้องพิจารณาวิธีการที่แตกต่างกันซึ่งในความถูกต้อง

) สามารถ gauged โดยตรวจสอบดัชนีความลำเอียงและสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ .
การวัดสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ , selfassessments
ของขั้นตอนที่เฉพาะเจาะจงได้ถูกต้องมากกว่า
ตนเองการประเมินทักษะทางคลินิกทั่วไป นี่คือนิมิต
และสอดคล้องกับความคาดหวังของการศึกษา แม้ว่า
นักเรียนสามารถตัดสินความสามารถของตนเองได้อย่างถูกต้องกับนักเรียนคนอื่น ๆใน
เป็นวัดโดยสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์
ค่าลบของดัชนีความลำเอียงขั้นตอน
แสดงว่านักเรียนประเมินความสามารถของพวกเขาในความสัมพันธ์กับมาตรฐานที่ใช้โดย

โดยผู้ป่วย นักศึกษาโดยรวมมีแนวโน้มที่จะคะแนนตัวเองต่ำกว่า
จำลองผู้ป่วยทำ