Most of the ninth grade students of

Most of the ninth grade students of SMPN 1 Sungai Betung was poor
in their vocabulary mastering especially finding the meaning of words. They were
also poor in their ability in mentioning the detail information (characteristic,
setting and theme) from recount text. With this problems the teacher tried to use
other tecnique and media of teaching to improve students ability. Therefore, the
application of SQ4R methods and booklet was used to help them to know the
meaning of words to understand detail information of the generic structure of text
with easier. This research method is a classroom action research that was applied
to the 25 students of class 9C SMPN 1 Sungai Betung. Data collection through
written test such as multiple choice, stuffing and notes during the observation. The
results of the study was that the students’ progress during teaching and learning
activity in Cycle 1 and Cycle 2. In Cycle 1 mean score was 61.20, and in Cycle 2
the students’ improved significantly become 86.40.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนใหญ่นักเรียนเกรด 9 SMPN 1 ไก Betung ได้ดี ในการค้นหาความหมายของคำโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนรู้คำศัพท์ พวกเขา ยังมากความสามารถของพวกเขาในการกล่าวถึงข้อมูลรายละเอียด (ลักษณะ ตั้งค่าและชุดรูปแบบ) จากข้อความที่เล่า มีปัญหานี้ ครูพยายามใช้ tecnique อื่น ๆ และสื่อการสอนเพื่อปรับปรุงความสามารถของนักเรียน ดังนั้น การ ใช้วิธี SQ4R และหนังสือเพื่อช่วยให้ทราบ ความหมายของคำเพื่อให้เข้าใจรายละเอียดของโครงสร้างทั่วไปของข้อความด้วยง่ายต่อการ วิธีการวิจัยนี้เป็นวิจัยเชิงปฏิบัติการห้องเรียนที่ใช้ นักเรียน 25 ของคลาส 9C SMPN 1 ไก Betung รวบรวมข้อมูลผ่านสอบข้อเขียนทางเลือก บรรจุ และหมายเหตุในระหว่างที่สังเกตหลาย ที่ ผลของการศึกษาคือการที่ความก้าวหน้าของนักเรียนระหว่างการสอน และการเรียนรู้ กิจกรรมในรอบ 1 และรอบ 2 ใน 1 รอบค่าเฉลี่ย คะแนนได้ 61.20 และ ใน 2 รอบ เรื่องการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญเป็น 86.40

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนใหญ่ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เก้าของ SMPN 1 Betung
สุไหงเป็นอย่างดีในการเรียนรู้คำศัพท์ของพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งการค้นหาความหมายของคำ พวกเขายังไม่ดีในความสามารถของพวกเขาในการกล่าวขวัญข้อมูลรายละเอียด(ลักษณะการตั้งค่าและรูปแบบ) จากข้อความที่เล่าขาน ที่มีปัญหานี้ครูพยายามที่จะใช้tecnique อื่น ๆ และสื่อการเรียนการสอนเพื่อปรับปรุงความสามารถของนักเรียน ดังนั้นการประยุกต์ใช้วิธี SQ4R และหนังสือเล่มเล็กที่ถูกใช้ในการช่วยให้พวกเขาทราบความหมายของคำที่จะเข้าใจข้อมูลรายละเอียดของโครงสร้างทั่วไปของข้อความด้วยง่ายขึ้น วิธีการวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนที่ถูกนำมาใช้กับ 25 นักเรียนชั้น 9C SMPN 1 Sungai Betung การเก็บรวบรวมข้อมูลที่ผ่านการสอบข้อเขียนเช่นหลายทางเลือกบรรจุและบันทึกในระหว่างการสังเกต ผลของการศึกษาคือการที่นักเรียนมีความคืบหน้าในระหว่างการเรียนการสอนและการเรียนรู้กิจกรรมในรอบที่ 1 และรอบที่ 2 ในรอบ 1 เป็นคะแนนเฉลี่ย 61.20 และในรอบที่ 2 ของนักเรียนดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญเป็น 86.40

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนใหญ่ของนักเรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของ smpn Sungai เบตงยากจน
ในคำศัพท์ของต้นโดยเฉพาะการหาความหมายของคำ พวกเขา
ยังไม่ดีในความสามารถของพวกเขาในเอกสารข้อมูลรายละเอียด ( การตั้งค่าและรูปแบบลักษณะ
) จากเรื่องข้อความ กับปัญหาที่ครูพยายามที่จะใช้เทคนิคอื่น ๆและสื่อการสอน
เพื่อปรับปรุงความสามารถของนักเรียน ดังนั้น ,
การประยุกต์ใช้วิธีการ sq4r และหนังสือเล่มเล็กถูกใช้เพื่อช่วยให้รู้
ความหมายของคำที่จะเข้าใจรายละเอียดของโครงสร้างทั่วไปของข้อความ
กับง่ายขึ้น วิธีการวิจัยนี้เป็นวิจัยในชั้นเรียนที่ใช้
ที่ 25 นักเรียนเอนไซม์ smpn 1 Sungai เบตง . การเก็บรวบรวมข้อมูลผ่าน
สอบข้อเขียนเช่นหลายทางเลือก , การบรรจุและบันทึกในการสังเกตthe
results และหรือ was Pune the students ' during teaching ( learning
activity in cycle ( cycle ลูกค้า ในรอบ 1 คะแนนเป็น 61.20 และในฤดูกาลที่ 2
นักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมากเป็น 86.40 .