The aim of the study was to investi

The aim of the study was to investigate whether dynamic PBL was readily implementable, and how it impacted in students in terms of learning and attitudes to the activity.






The learning activities were part of a module offered to first
year undergraduate chemists. The undergraduates undertook
the activities without any awareness that they were new or
novel. Evaluation data was collected from all students at the
end of the learning activities through a questionnaire with
open and closed questions, but before the students had
received the results of their assessed work. As this was part of
a regular teaching activity no specific ethical clearance was
required. However, students were informed in writing that their
evaluation and assessment data would only be used anonymously
and individuals would not be identified. They had the option to
withdraw from the evaluation activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายของการศึกษาเพื่อ ตรวจสอบว่าพีบีแอลกรุ๊ปแบบไดนามิกถูกพร้อม implementable และการได้รับผลกระทบนักเรียนเรียนรู้และทัศนคติให้กับกิจกรรมได้กิจกรรมการเรียนรู้ที่มีส่วนของโมดูลการแรกนักเคมีปริญญาตรีปี สูง ๆ ที่ undertookกิจกรรมที่ไม่ มีความรู้ใด ๆ ที่พวกเขาใหม่ หรือนวนิยาย มีการรวบรวมข้อมูลการประเมินจากนักเรียนทั้งหมดที่นี้จุดสิ้นสุดของกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบสอบถามด้วยคำถามเปิด และปิด แต่ ก่อนที่นักเรียนได้ได้รับผลจากการประเมินงานของ นี้เป็นส่วนหนึ่งของปกติการสอนกิจกรรมเคลียร์จริยธรรมเฉพาะไม่ได้ต้องระบุ อย่างไรก็ตาม นักเรียนได้ทราบในการเขียนที่ของพวกเขาข้อมูลประเมินผลและการประเมินผลจะใช้เฉพาะโดยไม่ระบุชื่อและจะไม่สามารถระบุบุคคล มีตัวเลือกในการถอนตัวออกจากกิจกรรมประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการศึกษาคือการตรวจสอบไม่ว่าจะเป็นแบบไดนามิก PBL implementable ได้อย่างง่ายดายและวิธีการที่จะส่งผลกระทบต่อนักเรียนในแง่ของการเรียนรู้และทัศนคติกิจกรรม. กิจกรรมการเรียนรู้ที่ได้รับส่วนหนึ่งของโมดูลที่นำเสนอครั้งแรกนักเคมีระดับปริญญาตรีปี นักศึกษาระดับปริญญาตรีมารับกิจกรรมโดยไม่ต้องรับรู้ใด ๆ ที่พวกเขาใหม่หรือนวนิยาย การประเมินผลข้อมูลที่ถูกเก็บรวบรวมจากนักเรียนทั้งหมดในตอนท้ายของกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านแบบสอบถามคำถามเปิดและปิด แต่ก่อนที่นักเรียนได้รับผลของการทำงานของพวกเขาประเมิน เช่นนี้เป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมการเรียนการสอนตามปกติไม่มีการกวาดล้างจริยธรรมที่เฉพาะเจาะจงที่ถูกต้อง อย่างไรก็ตามนักเรียนได้รับแจ้งเป็นลายลักษณ์อักษรว่าพวกเขาข้อมูลการประเมินผลและการประเมินผลเท่านั้นที่จะถูกนำมาใช้โดยไม่ระบุชื่อและบุคคลที่จะไม่ได้ระบุ พวกเขามีตัวเลือกที่จะถอนตัวออกจากการประเมินผลกิจกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดมุ่งหมายของการศึกษาคือ เพื่อศึกษาว่าแบบ PBL พร้อม implementable และวิธีการรับนักเรียนในแง่ของการเรียนรู้และเจตคติต่อกิจกรรม






กิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นส่วนหนึ่งของโมดูลให้นักเคมีระดับปริญญาตรีปีแรก

นักศึกษาทำกิจกรรมโดยไม่มีความตระหนักว่า

มีใหม่ หรือนวนิยายข้อมูลการประเมินคัดเลือกจากนักเรียนที่จบจากกิจกรรมการเรียนรู้ผ่าน

คำถามงานเปิดและปิด แต่ก่อนที่นักเรียนมี
ได้รับผลของการประเมินการทํางาน นี้เป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมการสอนไม่เฉพาะ
ปกติพิธีการคือจริยธรรม
ที่จําเป็น อย่างไรก็ตาม นักศึกษาในการเขียนที่พวกเขา
การประเมินผลและการประเมินข้อมูลจะใช้แบบไม่ระบุชื่อ
และ บุคคลทั่วไปจะไม่สามารถระบุได้ พวกเขามีตัวเลือกที่จะถอนตัวจากกิจกรรมการประเมิน
.