Participants identify the importanc

Participants identify the importance and kinds (plant, animal) of protein foods. They identify recommended daily amounts of protein foods and fish safety issues. Students compare the protein, fat and fiber contents of protein foods. They identify ways to keep protein foods safe to eat and learn how to use a food thermometer. They participate in physical activity. Students set activity goals and goals about protein foods.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ร่วมระบุความสำคัญและชนิด (พืช สัตว์) อาหารที่มีโปรตีน จะระบุจำนวนวันแนะนำปัญหาด้านความปลอดภัยอาหารและปลาโปรตีน นักเรียนเปรียบเทียบเนื้อหาโปรตีน ไขมัน และเส้นใยของอาหารที่มีโปรตีน จะระบุวิธีการเก็บอาหารการกิน และเรียนรู้วิธีใช้เครื่องวัดอุณหภูมิอาหารโปรตีน พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมทางกายภาพ นักเรียนตั้งเป้าหมายกิจกรรมและเป้าหมายเกี่ยวกับโปรตีนอาหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วมการระบุถึงความสำคัญและชนิด (พืชสัตว์) ของอาหารที่มีโปรตีน พวกเขาระบุจำนวนเงินที่แนะนำประจำวันของอาหารที่มีโปรตีนและปัญหาด้านความปลอดภัยปลา นักเรียนเปรียบเทียบโปรตีนไขมันและเส้นใยเนื้อหาของอาหารที่มีโปรตีน พวกเขาระบุวิธีการเพื่อให้อาหารที่มีโปรตีนปลอดภัยที่จะกินและเรียนรู้วิธีการใช้เครื่องวัดอุณหภูมิอาหาร พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมทางกาย นักเรียนกำหนดเป้าหมายและเป้าหมายกิจกรรมเกี่ยวกับอาหารที่มีโปรตีน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เข้าร่วมศึกษาความสำคัญและชนิด ( สัตว์ พืช ) ของอาหารโปรตีน พวกเขาระบุแนะนำทุกวัน ปริมาณของอาหารที่มีโปรตีน และปัญหาความปลอดภัยของปลา นักเรียนเปรียบเทียบโปรตีน ไขมัน เส้นใยของอาหารโปรตีน พวกเขาหาวิธีที่ให้โปรตีน อาหารปลอดภัยที่จะกินและเรียนรู้วิธีการใช้อาหารเครื่องวัดอุณหภูมิ พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมทางกาย ผู้เรียนกำหนดเป้าหมายกิจกรรมและเป้าหมายเกี่ยวกับอาหารโปรตีน