Based on these results, we conclude

Based on these results, we concluded that there was no difference between the web-based education and traditional in-classroom education groups in the knowledge of urinary catheterization; however, web-based education had positive effects on the urinary catheterization skill of students (Table 1).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามผลลัพธ์เหล่านี้ เราได้ข้อสรุปว่า มีเป็นไม่มีความแตกต่างระหว่างเว็บการศึกษาและกลุ่มการศึกษาในห้องเรียนแบบดั้งเดิมในความรู้ของการใส่สายสวนปัสสาวะ อย่างไรก็ตาม เว็บการศึกษามีผลในเชิงบวกในทักษะที่ท่อปัสสาวะของนักเรียน (ตารางที่ 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บนพื้นฐานของผลเหล่านี้เราได้ข้อสรุปว่ามีความแตกต่างระหว่างการศึกษาบนเว็บและแบบดั้งเดิมในห้องเรียนกลุ่มการศึกษาในความรู้ของการสวนปัสสาวะไม่; อย่างไรก็ตามการศึกษา web-based มีผลในเชิงบวกต่อทักษะการใส่สายสวนปัสสาวะของนักเรียน (ตารางที่ 1)