This is an example of part of an actual lesson in which the teacher wa การแปล - This is an example of part of an actual lesson in which the teacher wa ไทย วิธีการพูด

This is an example of part of an ac

This is an example of part of an actual lesson in which the teacher was questioning a class on a passage that had been read silently. The purpose of the questions was to train the pupils to note exactly what the writer had said. The first paragraph to be read was as follows:- “ There are six different plants in this picture. If you look at them carefully you will be able to tell what their names are. The first one is a gourd. The gourd is a creeping and climbing plant which is very common in Africa and India. Its fruit is very useful and many people allow the plant to climb over the flat roofs of small huts as they cultivate it in their gardens.”
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
นี่คือตัวอย่างของบทเรียนเป็นจริงครูถูกสงสัยชั้นบนเส้นทางที่มีการอ่านเงียบ ๆ วัตถุประสงค์ของคำถามเพื่อ ฝึกนักเรียนให้ทราบว่า ผู้เขียนได้พูดได้ ย่อหน้าแรกให้อ่านมีดังนี้: - "มีหกต้นไม้ในรูปภาพนี้ ถ้าคุณมองพวกเขาอย่างระมัดระวัง คุณจะสามารถบอกชื่อที่อยู่ อันแรกเป็นแบบบวบ บวบยังเป็นพืชเชื่อ และปีนผาซึ่งเป็นกันมากในทวีปแอฟริกาและอินเดีย ผลไม้มีประโยชน์มาก และหลายคนทำให้โรงงานปีนผ่านหลังคาแบนของกระท่อมเล็กที่ปลูกในสวนของพวกเขา"
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
นี่คือตัวอย่างของการเป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนที่เกิดขึ้นจริงในการที่ครูถูกตั้งคำถามในชั้นเรียนในทางที่ได้รับการอ่านอย่างเงียบ ๆ วัตถุประสงค์ของคำถามที่ตามมาก็คือการฝึกอบรมนักเรียนที่จะต้องทราบว่าสิ่งที่ผู้เขียนได้กล่าวว่า วรรคหนึ่งที่จะอ่านเป็นดังนี้: - "มีหกพืชที่แตกต่างกันในภาพนี้ ถ้าคุณมองไปที่พวกเขาอย่างระมัดระวังคุณจะสามารถที่จะบอกว่าชื่อของพวกเขา คนแรกคือน้ำเต้า น้ำเต้าเป็นพืชที่คืบคลานและปีนเขาซึ่งเป็นเรื่องธรรมดามากในแอฟริกาและอินเดีย ผลไม้ที่มีประโยชน์มากและหลายคนช่วยให้พืชที่จะปีนข้ามหลังคาแบนของกระท่อมหลังเล็ก ๆ ที่พวกเขาปลูกไว้ในสวนของพวกเขา. "
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
นี้คือตัวอย่างส่วนหนึ่งของบทเรียนจริงที่ครูถาม ชั้น บนเส้นทางที่เคยอ่านอย่างเงียบๆ จุดประสงค์ของคำถามคือฝึกให้นักเรียนทราบว่าสิ่งที่ผู้เขียนได้กล่าวว่า ย่อหน้าแรกให้อ่านดังนี้ " มีหกพืชต่าง ๆ ในรูปนี้ถ้าคุณมองพวกเขาอย่างระมัดระวังคุณจะสามารถบอกได้ว่าชื่อของพวกเขาเป็น คนแรกเป็นบวบ มะระเป็นไม้เลื้อย และไม้เถาซึ่งพบบ่อยมากในแอฟริกาและอินเดีย ผลไม้มีประโยชน์มาก และหลายๆ คน ช่วยให้พืชที่จะปีนขึ้นไปบนหลังคาแบนของกระท่อมเล็กที่พวกเขาปลูกใน สวนของพวกเขา . "
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: