IntroductionAction research general

Introduction
Action research generally involves inquiring into one's own practice through a process of selfmonitoring
that generally includes entering a cycle of planning, acting, observing and reflecting
on an issue or problem in order to improve practice. Wallace (1991: 56-7) maintains that
action research can have 'specific and immediate outcome which can be directly related to
practice in the teacher's own context' and is 'an extension of the normal reflective practice of
many teachers, but it is slightly more rigorous and might conceivably lead to more effective
outcomes'. As mentioned in Chapter 1, systematic reflection means that language teachers·
collect data about their teaching so that they can make more informed decisions about their
teaching; however, whereas reflective teaching can result in non-observable behavioural
changes in the classroom such as increased levels of awareness of a teacher's assumptions,
beliefs and practices, conducting an action research project usually results in some kind of
transformation of the research into actual and observable actions. This chapter outlines and
discusses how reflective language teaching can be facilitated through conducting action
research.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำการดำเนินการวิจัยโดยทั่วไปเกี่ยวข้องกับการสอบถามตัวเองปฏิบัติการตามกระบวนการของ selfmonitoringโดยทั่วไปมีทั้งเข้าสู่วงจรของการวางแผน ทำหน้าที่ การสังเกต และสะท้อนมีปัญหาหรือปัญหาเพื่อปรับปรุงการปฏิบัติ Wallace (1991:56-7) รักษาที่การดำเนินการวิจัยสามารถมี ' ผลเฉพาะ และทันทีที่สามารถเกี่ยวข้องโดยตรงกับในบริบทของครู ' และ ' เป็นส่วนหนึ่งของการปฏิบัติปกติสะท้อนแสงของหลายอาจารย์ แต่มันเล็กน้อยมาก และดักรออาจทำให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นผลของการ ดังกล่าวในบทที่ 1 สะท้อนระบบหมายความ ว่า ภาษา teachers·รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการสอนของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถเพิ่มเติมตัดสินใจเกี่ยวกับการสอน อย่างไรก็ตาม ขณะสอนสะท้อนแสงสามารถทำไม่เบสพฤติกรรมการเปลี่ยนแปลงในห้องเรียนเช่นเพิ่มระดับความตระหนักของครูสมมติฐานความเชื่อและการปฏิบัติ ดำเนินการดำเนินการโครงการวิจัยมักจะผลบางชนิดของเปลี่ยนแปลงของการวิจัยในการดำเนินการจริง และ observable แสดงบทนี้ และอธิบายภาษาสะท้อนวิธีสอนสามารถอำนวยความสะดวกผ่านการดำเนินการงานวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการโดยทั่วไปสอบถามในการปฏิบัติตัวของตัวเองผ่านกระบวนการของการ selfmonitoring ว่าโดยทั่วไปรวมถึงการเข้าสู่วงจรของการวางแผน, การแสดง, การสังเกตและการสะท้อนให้เห็นถึงเกี่ยวกับปัญหาหรือปัญหาในการที่จะปรับปรุงการปฏิบัติ วอลเลซ (1991: 56-7) ยืนยันว่าการวิจัยเชิงปฏิบัติการสามารถมี'ผลที่เฉพาะเจาะจงและทันทีที่สามารถโดยตรงที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานในบริบทของตัวเองของครู' และ 'เป็นส่วนหนึ่งของการปฏิบัติที่สะท้อนแสงปกติของครูจำนวนมากแต่มันก็เป็นเพียงเล็กน้อย ที่เข้มงวดมากขึ้นและน่ากลัวอาจนำไปสู่ประสิทธิภาพมากขึ้นผล' เป็นที่กล่าวถึงในบทที่ 1 สะท้อนระบบหมายความว่าครูสอนภาษา·การเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการเรียนการสอนของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถตัดสินใจของพวกเขาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเรียนการสอน แต่ในขณะที่การเรียนการสอนที่สะท้อนแสงจะส่งผลให้พฤติกรรมที่ไม่สามารถสังเกตการเปลี่ยนแปลงในห้องเรียนเช่นการเพิ่มระดับของการรับรู้ของสมมติฐานของครูเชื่อและการปฏิบัติ, การดำเนินการโครงการวิจัยเชิงปฏิบัติการมักจะส่งผลในชนิดของการเปลี่ยนแปลงของการวิจัยออกเป็นจริงและที่สังเกตได้การกระทำ ในบทนี้จะสรุปและกล่าวถึงการเรียนการสอนภาษาวิธีการสะท้อนแสงที่สามารถอำนวยความสะดวกผ่านการดำเนินการดำเนินการวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนะนำวิจัยเชิงปฏิบัติการโดยทั่วไปเกี่ยวข้องกับการเป็นหนึ่งของการปฏิบัติ ผ่านกระบวนการของ selfmonitoringโดยทั่วไปรวมถึงการป้อนวงจรการวางแผนการแสดง การสังเกต และการสะท้อนมีปัญหาหรือปัญหาเพื่อปรับปรุงการปฏิบัติ วอลเลซ ( 2534 : 56-7 ) ยังคงยืนยันว่าวิจัยปฏิบัติการได้ทันที ' ที่เฉพาะเจาะจงและผลที่สามารถโดยตรงเกี่ยวข้องกับการปฏิบัติในบริบทของครูเอง และ ' ' เป็นส่วนขยายของการฝึกปกติครูหลายคน แต่ก็เข้มงวดมากขึ้นเล็กน้อย และอาจเข้ามาทำให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นผล ' ตามที่กล่าวถึงในบทที่ 1 , สะท้อนอย่างเป็นระบบ หมายความว่าครูภาษาด้วยรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการสอนของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถทำให้การตัดสินเพิ่มเติมเกี่ยวกับของพวกเขาการสอน ; อย่างไรก็ตาม , ในขณะที่การได้สังเกตพฤติกรรมที่ไม่สะท้อนแสงการเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียน เช่น การเพิ่มขึ้นของระดับการรับรู้ของครูของสมมติฐานความเชื่อและการปฏิบัติการจัดทำโครงการวิจัยเชิงปฏิบัติการมักจะผลในบางชนิดการเปลี่ยนแปลงของการวิจัยในการกระทำที่เกิดขึ้นจริงและที่สังเกตได้ บทนี้ สรุป และอธิบายถึงวิธีการสอนภาษาสะท้อนแสงสามารถติดตั้งผ่านการทำวิจัยปฏิบัติการวิจัย