Second, when student learn with don

Second, when student learn with don’t understand, don’t care and use memorization for examination only, the knowledge from learning are easy to forget. Of cause, result in the achievement of students is lower.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วินาที เมื่อนักเรียนไม่เข้าใจ ไม่ดูแล และใช้ท่องจำเพื่อสอบเท่านั้น ความรู้จากการเรียนรู้ง่ายลืม สาเหตุ ผลในความสำเร็จของนักเรียนจะต่ำกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประการที่สองเมื่อนักเรียนเรียนรู้ด้วยไม่เข้าใจไม่สนใจและใช้สำหรับการตรวจสอบการท่องจำเ​​พียงความรู้จากการเรียนรู้เป็นเรื่องง่ายที่จะลืม สาเหตุส่งผลให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนต่ำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประการที่สอง เมื่อนักเรียนเรียนด้วยความไม่เข้าใจ ไม่สนใจและใช้ท่องจำเพื่อสอบเท่านั้น ความรู้จากการเรียนรู้ง่ายที่จะลืม สาเหตุผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนลดลง