This paper addresses mathematical p

This paper addresses mathematical problem solving activity within the context of a
web-based beyond-school competition – SUB14. Using a qualitative approach, we aim
at finding evidences of the contestants’ mathematical competence and technological
fluency by analysing four solutions to a particular geometry problem from participants
who decided to use GeoGebra. Even though they all make use of the same tool, their
approaches to the problem differ in terms of the mathematical and technological
fluency they show. We interpret their different ways of dealing with the tool and with
mathematical knowledge as instances of students-with-media in problem solving

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารนี้อยู่ภายในบริบทของกิจกรรมในการแก้ไขปัญหาทางคณิตศาสตร์เป็นเว็บโรงเรียนอื่น ๆ แข่งขัน – SUB14 เราใช้วิธีการเชิงคุณภาพ มุ่งมั่นที่ค้นหาหลักฐาน ของการแข่งขันความสามารถทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีแคล่ว โดยวิเคราะห์ 4 วิธีแก้ไขปัญหาเรขาคณิตเฉพาะผู้เข้าร่วมที่ตัดสินใจใช้ GeoGebra แม้ว่าพวกเขาทั้งหมดให้ใช้เครื่องมือเดียวกัน พวกเขาวิธีปัญหาแตกต่างทางคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีพวกเขาแสดงแคล่ว เราตีความวิธีการจัดการ กับเครื่องมือ และความรู้ทางคณิตศาสตร์เป็นกรณีนักเรียนมีสื่อในการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้เน้นการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์กิจกรรมในบริบทของการเป็น
Web-based การแข่งขันเกินกว่าโรงเรียน - SUB14 โดยใช้วิธีการเชิงคุณภาพเรามุ่งมั่นในการหาหลักฐานของความสามารถในการแข่งขัน'คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีคล่องแคล่วโดยการวิเคราะห์สี่การแก้ปัญหาเรขาคณิตโดยเฉพาะอย่างยิ่งจากผู้เข้าร่วมที่ตัดสินใจที่จะใช้GeoGebra ถึงแม้ว่าพวกเขาทั้งหมดให้การใช้เครื่องมือเดียวกันของพวกเขาวิธีการในการแก้ไขปัญหาที่แตกต่างกันในแง่ของคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีคล่องแคล่วพวกเขาแสดง เราตีความที่แตกต่างกันของพวกเขาในการจัดการกับเครื่องมือและมีความรู้ทางคณิตศาสตร์เป็นกรณีของนักเรียนที่มีสื่อในการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษนี้เน้นการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ กิจกรรมภายในบริบทของโรงเรียนและ sub14
เว็บนอกเหนือจากการแข่งขัน . โดยใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ เรามุ่งที่การหาหลักฐานของผู้เข้าแข่งขัน
' ความสามารถทางคณิตศาสตร์และความคล่องแคล่วทางเทคโนโลยี
โดยการวิเคราะห์สี่โซลูชั่นเฉพาะเรขาคณิต ปัญหาจากผู้ที่ตัดสินใจที่จะใช้ geogebra
.ถึงแม้ว่าพวกเขาทั้งหมดให้ใช้เครื่องมือเดียวกัน วิธีการของพวกเขา
กับปัญหาแตกต่างกันในแง่ของคณิตศาสตร์และความสามารถทางเทคโนโลยี
พวกเขาแสดง เราตีความวิธีการที่แตกต่างกันในการจัดการกับเครื่องมือและความรู้ทางคณิตศาสตร์ด้วย
เป็นกรณีของนักศึกษากับสื่อในการแก้ปัญหา