6) Digital media literacy continues

6) Digital media literacy continues its rise in importance as a key skill in every discipline and profession. This challenge appears at the top of the list because despite the widespread agreement on the importance of digital media literacy, training in the supporting skills and techniques is still very rare in teacher education. As classroom professionals begin to realise that they are limiting their students by not helping them to develop and use digital media literacy skills across the curriculum, the lack of formal training is being offset through professional development or informal learning, but we are far from seeing digital media literacy as a norm. This challenge is exacerbated by the fact that digital literacy is less about tools and more about thinking, and thus skills and standards based on tools and platforms have proven to be somewhat ephemeral.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

6) ความรู้สื่อดิจิตอลยังคงเพิ่มขึ้นในความสำคัญเป็นทักษะที่สำคัญในทุกวินัยและอาชีพ ความท้าทายนี้จะปรากฏขึ้นที่ด้านบนของรายการเพราะแม้จะมีข้อตกลงที่แพร่หลายเกี่ยวกับความสำคัญของความรู้สื่อดิจิตอล, การฝึกอบรมทักษะในการสนับสนุนและเทคนิคที่ยังคงเป็นที่หายากมากในการศึกษาของครูเป็นมืออาชีพในห้องเรียนเริ่มตระหนักว่าพวกเขาจะถูก จำกัด นักเรียนของพวกเขาโดยไม่ได้ช่วยให้พวกเขาในการพัฒนาและใช้ทักษะความรู้สื่อดิจิตอลข้ามหลักสูตรที่ขาดการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการจะถูกชดเชยโดยการพัฒนามืออาชีพหรือการเรียนรู้ที่ไม่เป็นทางการ แต่เราอยู่ห่างไกลจากที่เห็นดิจิตอล สื่อความรู้เป็นธรรมดาความท้าทายนี้จะมาจากความจริงที่ว่าความรู้ดิจิตอลน้อยเกี่ยวกับเครื่องมือและอื่น ๆ เกี่ยวกับความคิดและทำให้ทักษะและมาตรฐานขึ้นอยู่กับเครื่องมือและแพลตฟอร์มที่ได้รับการพิสูจน์จะค่อนข้างชั่วคราว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

6 สามารถสื่อดิจิทัลยังคงเพิ่มขึ้นของความสำคัญเป็นทักษะที่สำคัญในทุกสาขาวิชาการและวิชาชีพ ความท้าทายนี้ปรากฏที่ด้านบนของรายการเนื่องจากแม้ มีการตกลงอย่างแพร่หลายในความสำคัญของสื่อดิจิทัลสามารถ ฝึกทักษะและเทคนิคสนับสนุนยังหายากมากในวิชาชีพครู เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านห้องเรียนเริ่มตระหนักว่า พวกเขามีจำกัดนักศึกษา โดยไม่ช่วยให้พัฒนา และใช้สื่อดิจิทัลสามารถทักษะระหว่างหลักสูตร ถูกออฟเซ็ตขาดการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการศึกษาหรือเรียนรู้อย่างไม่เป็นทาง แต่เรามีจากการเห็นสามารถสื่อดิจิทัลเป็นบรรทัดฐาน ความท้าทายนี้จะเลวร้าย โดยความจริงว่า ดิจิทัลสามารถน้อยเกี่ยวกับเครื่องมือและข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับความคิด และดังนั้น ทักษะและมาตรฐานตามเครื่องมือและแพลตฟอร์มได้พิสูจน์ให้ยั่งยืนแต่ค่อนข้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

6 )การใช้สื่อดิจิตอลจะยังคงดำเนินต่อไปทรงในความสำคัญและความชำนาญในวิชาชีพบัญชีและทุกสาขาวิชา ความท้าทายนี้จะปรากฏขึ้นที่ด้านบนของรายการนี้เพราะแม้จะมีข้อตกลงกันอย่างกว้างขวางในความสำคัญของการศึกษาสื่อดิจิตอลในการฝึกอบรมทักษะและเทคนิคที่สนับสนุนที่มีอยู่ได้ยากเป็นอย่างมากในด้านการศึกษาเป็นครูเป็นผู้เชี่ยวชาญด้าน IT ในห้องเรียนจะเริ่มตระหนักว่าพวกเขาได้รับการจำกัดนักเรียนของตนโดยไม่ได้ช่วยให้การพัฒนาและใช้ความชำนาญด้านการรู้หนังสือสื่อดิจิตอลในหลักสูตรที่ไม่มีการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการเป็นการชดเชยโดยการพัฒนาอาชีพหรือการเรียนรู้ในแบบซึ่งไม่เป็นทางการแต่เราได้เห็นหนังสือสื่อดิจิตอลเป็นบรรทัดฐานความท้าทายนี้คือหนักข้อมากยิ่งขึ้นด้วยความเป็นจริงที่ว่าดิจิตอลมีน้อยเกี่ยวกับเครื่องมือและข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับความคิดและทักษะและมาตรฐานที่ใช้แพลตฟอร์มและเครื่องมือได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเป็นแบบชั่วคราวบ้าง