What is common in all these descrip

What is common in all these descriptions is the fact that games involve many factors such as
employing rules, fostering cooperation while making learning fun. One can simply say that games are
enjoyable. However, in addition to being enjoyable, games refer to rules to be followed pointing at a
serious instructional planning and delivery process. As expressed by Lee (1979, p.3) games have a
very clear beginning and ending and they are governed by rules. Competition, which is associated with
games, plays a crucial role as for the nature of games requires. Learners are excited by competition
because the question of who will win or lose remains unanswered until the game is over. Similarly,
games’ making learning easier in an enjoyable way suggests that games are full of fun which leads to
successful learning. In many games, learners are required to cooperate to achieve the goal and most
learners enjoy cooperation and social interaction. It is believed that when cooperation and interaction
are combined with fun, successful learning becomes more possible. To conclude, no matter how
differently games are described, one cannot underestimate their pedagogical value both in teaching
and learning a foreign language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อะไรคือสิ่งที่พบบ่อยในรายละเอียดทั้งหมดเหล่านี้คือความจริงที่ว่าเกมจะเกี่ยวข้องกับปัจจัยหลายอย่างเช่น
การใช้กฎอุปถัมภ์ความร่วมมือในขณะที่การเรียนรู้ที่สนุกสนาน หนึ่งก็สามารถพูดได้ว่าเป็นเกมที่
สนุก อย่างไรก็ตามนอกจากจะเป็นสนุกเกมอ้างถึงกฎระเบียบที่จะตามมาชี้ไปที่
การวางแผนการเรียนการสอนอย่างจริงจังและขั้นตอนการจัดส่ง ที่แสดงโดยลี (1979, p.3) เกมมี
จุดเริ่มต้นที่ชัดเจนมากและสิ้นสุดและพวกเขาถูกควบคุมโดยกฎระเบียบ การแข่งขันซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับ
เกมมีบทบาทสำคัญเป็นธรรมชาติของเกมต้อง ผู้เรียนรู้สึกตื่นเต้นโดยการแข่งขัน
เพราะคำถามของผู้ที่จะชนะหรือแพ้ยังคงยังไม่ได้ตอบจนกระทั่งเกมที่มีมากกว่า ในทำนองเดียวกัน
การทำเกมการเรียนรู้ได้ง่ายขึ้นในวิธีที่สนุกแสดงให้เห็นว่าเกมที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานซึ่งนำไปสู่
​​การเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ ในหลายเกมที่ผู้เรียนจะต้องให้ความร่วมมือเพื่อให้บรรลุเป้าหมายและส่วนใหญ่
ผู้เรียนสนุกกับความร่วมมือและการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม เป็นที่เชื่อกันว่าเมื่อความร่วมมือและการมีปฏิสัมพันธ์
จะรวมกันกับความสนุกสนานในการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จเป็นไปได้มากขึ้น สรุปไม่ว่าวิธีการ
ที่แตกต่างกันเกมจะมีคำอธิบายหนึ่งไม่สามารถประมาทค่าสอนของพวกเขาทั้งในการเรียนการสอน
และการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งที่พบได้บ่อยในรายละเอียดทั้งหมดเหล่านี้คือความจริงที่ว่าเกมที่เกี่ยวข้องกับหลายปัจจัย เช่น การใช้กฎ
, ความร่วมมือในขณะที่ทำให้การเรียนสนุก หนึ่งสามารถพูดได้ว่าเกม
สนุกสนาน อย่างไรก็ตาม นอกจากจะสนุกสนาน เพลิดเพลิน เกม หมายถึง กฎที่ต้องทำตามกระบวนการที่ร้ายแรงการชี้ที่
วางแผนและจัดส่ง ตามที่แสดงโดยลี ( 1979 , p.3 ) เกมมี
ชัดเจนมากที่เริ่มต้นและสิ้นสุด และพวกเขาจะควบคุมโดยกฎ การแข่งขันที่เกี่ยวข้องกับ
เกมมีบทบาทสําคัญสำหรับลักษณะของเกมที่ต้องการ ผู้เรียนจะตื่นเต้นโดยการแข่งขัน
เพราะคำถามของผู้ที่จะชนะหรือแพ้ยังคงยังไม่ได้ตอบ จนกว่าเกมจะจบ โดย
เกมส์ ทำให้เรียนรู้ได้ง่ายในวิธีที่สนุกสนาน แสดงให้เห็นว่าเป็นเกมที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน ซึ่งนัก

เรียนประสบความสำเร็จ ในเกมส์มากมาย ผู้เรียนจะต้องร่วมมือกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย และผู้เรียนส่วนใหญ่
สนุกกับความร่วมมือและปฏิสัมพันธ์ทางสังคม เชื่อกันว่าเมื่อความร่วมมือและปฏิสัมพันธ์
จะรวมกับความสนุกสนาน การเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จจะเป็นไปได้มากขึ้น สรุปไม่ว่า
ที่แตกต่างกันเกมอธิบายไว้ไม่ประมาทค่าของพวกเขาทั้งในการสอน
และการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ