Today the fi rst-graders and I (Sus

Today the fi rst-graders and I (Susan) are off on a walk to
the nature preserve. This frequent event lets the children
observe and document changes in their neighborhood. As
usual, several parents join us. Sometimes, Bonnie Hurless
(one of the article’s authors) and her early childhood education
students join us as well. I remind the children to
note the changes in the plants, animals, pond, and weather.
In our fi rst grade, I use an integrated approach to teach
reading, writing, math, science, and social studies skills and
to instill beliefs about care for the environment, animals,
ourselves, and one another. Everything Changes is an overarching
theme we explore all year long (see web below),
including observing nature changes on our walks.
On our return to the classroom, the children record their
observations about change through drawings and writing,
each working at his or her own level. When they fi nish, I
meet with individuals to confer about their written observations.
Writing is integrated into every activity, whether it is a
walk in the nature preserve or a science experiment. It is not
just for recall, but to encourage children to think. Following
children’s writing development throughout the year is an
excellent way to document their growth and learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วันนี้เน็ต rst-นักเรียน (ซูซาน) ที่ออกเดินไปรักษาธรรมชาติ เหตุการณ์นี้บ่อย ๆ ช่วยให้เด็กสังเกต และเอกสารการเปลี่ยนแปลงในย่านของพวกเขา เป็นปกติ หลายผู้ปกครองการร่วมกับเรา บางครั้ง บอนนี่ Hurless(หนึ่งในผู้เขียนบทความ) และการศึกษาปฐมวัยนักเรียนสมัครเราเป็นอย่างดี ลืมเด็กไปหมายเหตุการเปลี่ยนแปลงในพืช สัตว์ บ่อ และสภาพอากาศ ในเกรดของเรา rst เน็ต ฉันใช้วิธีการบูรณาการสอนทักษะการอ่าน เขียน คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสังคมศึกษา และการปลูกฝังความเชื่อเกี่ยวกับการดูแลสิ่งแวดล้อม สัตว์ตนเอง และอื่น ทุกอย่างเปลี่ยนแปลงอยู่ที่ยอดกล้องธีมที่เราสำรวจตลอดทั้งปี (ดูด้านล่างเว็บ),รวมทั้งสังเกตการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติของเราเดินบนของเรากลับไปห้องเรียน บันทึกของเด็กของพวกเขาข้อสังเกตเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงผ่านภาพวาดและการเขียนทำงานแต่ละระดับของ ตนเอง เมื่อพวกเขาหา nish ฉันพบกับบุคคลที่จะหารือเกี่ยวกับข้อสังเกตการเขียนเขียนรวมอยู่ในกิจกรรมทุก ไม่ว่าจะเป็นการเดินรักษาธรรมชาติหรือการทดลองวิทยาศาสตร์ มันไม่ได้สำหรับการเรียกคืน แต่เพื่อกระตุ้นให้เด็กคิด ต่อไปนี้เด็กเขียนของพัฒนาตลอดทั้งปีเป็นการวิธีที่ดีเพื่อบันทึกการเจริญเติบโต และเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วันนี้แรกคารมและฉัน (ซูซาน) จะออกเดินไปยัง
ธรรมชาติรักษา เหตุการณ์นี้บ่อย ๆ จะช่วยให้เด็ก
สังเกตและการเปลี่ยนแปลงเอกสารในเขตของพวกเขา ในฐานะที่เป็น
ปกติพ่อแม่หลายคนเข้าร่วมกับเรา บางครั้งบอน Hurless
(หนึ่งในผู้เขียนบทความ) และการศึกษาปฐมวัยของเธอ
นักเรียนเข้าร่วมกับเราได้เป็นอย่างดี ฉันเตือนเด็กที่จะ
ทราบการเปลี่ยนแปลงในพืชสัตว์บ่อสภาพอากาศและ.
ในชั้นประถมศึกษาปี RST Fi ของเราก็ใช้วิธีการแบบบูรณาการในการสอน
การอ่านการเขียนคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และทักษะในการศึกษาสังคมและ
เพื่อปลูกฝังความเชื่อเกี่ยวกับการดูแล สำหรับสภาพแวดล้อม, สัตว์,
ตัวเองและคนอื่น การเปลี่ยนแปลงทุกอย่างเป็นเสริมสร้าง
ธีมที่เราสำรวจตลอดทั้งปี (ดูเว็บด้านล่าง)
รวมทั้งการสังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในการเดินของเรา.
เมื่อวันที่เรากลับไปที่ห้องเรียนเด็กบันทึกของพวกเขา
สังเกตเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงผ่านภาพวาดและการเขียน
แต่ละคนทำงานที่เขาหรือเธอ ระดับของตัวเอง เมื่อพวกเขา fi Nish ผม
ได้พบกับบุคคลที่จะหารือเกี่ยวกับการสังเกตเป็นลายลักษณ์อักษร.
เขียนถูกรวมเข้าไปในทุกกิจกรรมไม่ว่าจะเป็น
เดินเล่นในธรรมชาติรักษาหรือการทดลองวิทยาศาสตร์ มันไม่ได้เป็น
เพียงสำหรับการเรียกคืน แต่เพื่อส่งเสริมให้เด็กคิด ต่อไปนี้
การพัฒนาการเขียนของเด็กตลอดทั้งปีเป็น
วิธีที่ดีในการจัดทำเอกสารการเจริญเติบโตและการเรียนรู้ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วันนี้ RST fi คารมและฉัน ( ซูซาน ) จะออกเดินรักษาธรรมชาติ เหตุการณ์นี้บ่อย ๆ ช่วยให้เด็กๆสังเกตและเอกสารการเปลี่ยนแปลงในชุมชนของตนเอง เป็นปกติ พ่อแม่หลายคนเข้าร่วมกับเรา บางครั้ง hurless บอนนี่( หนึ่งในนักเขียนของบทความ ) และการศึกษาปฐมวัยนักเรียนเข้าร่วมกับเราได้เช่นกัน ผมเตือนเด็กบันทึกการเปลี่ยนแปลงในพืช สัตว์ อากาศบ่อและในของเรา RST fi เกรด ใช้วิธีการสอนแบบบูรณาการการอ่าน , การเขียน , คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสังคมศึกษา และทักษะปลูกฝังความเชื่อเกี่ยวกับการดูแลสภาพแวดล้อม สัตว์ตัวเองและคนอื่น การเปลี่ยนแปลงทุกอย่างเป็นครอบคลุมกระทู้เราเที่ยวตลอดทั้งปี ( ดูเว็บด้านล่าง )รวมทั้งการสังเกตธรรมชาติการเปลี่ยนแปลงในการเดินของเราเมื่อกลับมาถึงห้องเรียน เด็กบันทึกของพวกเขาข้อสังเกตเกี่ยวกับการวาดและเขียนในการทำงานในระดับของตัวเองของเขาหรือเธอ เมื่อฟีนิช ,เจอกับบุคคลที่จะหารือเกี่ยวกับการสังเกตของพวกเขาเขียนการเขียนเป็นแบบบูรณาการในทุกกิจกรรม ไม่ว่าจะเป็นเดินในธรรมชาติรักษาหรือการทดลองวิทยาศาสตร์ มันเป็นไม่ได้แค่นึกถึง แต่ต้องกระตุ้นให้เด็กคิด ต่อไปนี้การพัฒนาการเขียนของเด็กตลอดทั้งปีคือวิธีที่ยอดเยี่ยมเพื่อเอกสารของพวกเขาเติบโตและการเรียนรู้