Graph 11 below combines Graph 9 and

Graph 11 below combines Graph 9 and Graph 10, showing the students’ TOEIC reading scores and the differences of the results for the repeated questions and for the new questions.
Additionally, the increases in the number of correct answers for the repeated questions and for the new questions are compared in Graph 12. There seems no correlation between the two, and those who had a greater increase on the repeated questions did not do any better on the new questions. Therefore, for the new questions no apparent differences are identifiable between the students with lower TOEIC reading scores and those with higher scores in spite of the fact that the students with higher TOEIC reading scores

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กราฟด้านล่าง 11 รวมกราฟ 9 และ 10 กราฟ การแสดงของนักเรียน TOEIC อ่านคะแนนและความแตกต่างของผลลัพธ์ สำหรับคำถามที่ซ้ำ ๆ และคำถามใหม่ นอกจากนี้ การเพิ่มจำนวนของคำตอบที่ถูกต้อง สำหรับคำถามที่ซ้ำ ๆ และคำถามใหม่ที่มีการเปรียบเทียบในกราฟ ดูเหมือนว่าไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างทั้งสอง และผู้ที่มีเพิ่มมากขึ้นในคำถามซ้ำไม่ได้ทำข้อในคำถามใหม่ ดังนั้น สำหรับคำถามใหม่ ไม่มีความแตกต่างที่ชัดเจนจะระบุระหว่างนักเรียนกับ TOEIC ต่ำอ่านคะแนนและผู้ที่ มีคะแนนสูงขึ้นแม้ว่าความจริงที่นักเรียนที่ มีการอ่านคะแนน TOEIC สูงขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กราฟ 11 ด้านล่างรวมกราฟ 9 และกราฟที่ 10 แสดงคะแนนการอ่าน TOEIC ของนักเรียนและความแตกต่างของผลสำหรับคำถามซ้ำและคำถามใหม่.
นอกจากนี้การเพิ่มขึ้นของจำนวนของคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามซ้ำและที่ คำถามใหม่จะเทียบในกราฟ 12. มีความสัมพันธ์ระหว่างทั้งสองไม่มีดูเหมือนและผู้ที่มีเพิ่มขึ้นมากขึ้นเกี่ยวกับคำถามซ้ำแล้วซ้ำอีกไม่ได้ดำเนินการใด ๆ ที่ดีขึ้นในคำถามใหม่ ดังนั้นสำหรับคำถามใหม่ไม่มีความแตกต่างที่เห็นได้ชัดพิสูจน์ระหว่างนักศึกษาที่มีคะแนนต่ำกว่าการอ่าน TOEIC และผู้ที่มีคะแนนสูงทั้งๆที่ความจริงที่ว่านักเรียนที่มีคะแนนสอบ TOEIC การอ่านที่สูงขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กราฟ กราฟ กราฟด้านล่าง รวม 11 9 และ 10 , การแสดงของนักเรียนคะแนนการอ่าน TOEIC และความแตกต่างของผลซ้ำคำถามและคำถามใหม่นอกจากนี้ การเพิ่มจำนวนของคำตอบสำหรับคำถามซ้ำและคำถามใหม่เปรียบเทียบในกราฟ 12 ดูเหมือนว่าจะไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างทั้งสอง และผู้ที่มีมากขึ้นเมื่อเพิ่มซ้ำคำถามไม่ได้ทำใด ๆที่ดีกว่าในคำถามใหม่ ดังนั้น สำหรับคำถามใหม่ ไม่มีความแตกต่างชัดเจนเป็นส่วนตัวระหว่างนักเรียนที่มีระดับคะแนน TOEIC การอ่านและผู้ที่มีคะแนนสูงขึ้นแม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่า นักเรียนที่มีคะแนน TOEIC สูงอ่าน