The four basic English language ski

The four basic English language skills are divided into two categories such as receptive skills and productive skills. Reading and listening are considered receptive skills whereas speaking and writing are known as productive skills. Writing is one of the four basic skills. The students start learning to communicate through written form as they begin to interact with others at school level. The writing skill is more complicated than that of other language skills. Even sometimes a native speaker of the English language may experience complication in a tricky situation. Basically the writing skill requires a well-structured way of the presentation of thoughts in an organized and planned way (Braine & Yorozu, 1998). Advanced writing skill is one of the basic requirements for better academic performance as well as other activities related to writing presentation (National Assessment of Educational Progress, 2002).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาษาอังกฤษพื้นฐานสี่จะแบ่งออกเป็นสองประเภทเช่นครอบครัวทักษะและทักษะต่าง ๆ การอ่าน และการฟังจะพิจารณาทักษะครอบครัวในขณะที่เป็นที่รู้จักการพูดและการเขียนเป็นทักษะที่มีประสิทธิภาพ การเขียนเป็นทักษะพื้นฐาน 4 อย่างใดอย่างหนึ่ง นักเรียนเริ่มเรียนรู้การสื่อสารผ่านแบบฟอร์มการเขียนเป็นผู้เริ่มต้นการโต้ตอบกับผู้อื่นในระดับโรงเรียน ทักษะการเขียนซับซ้อนมากขึ้นกว่าของภาษาอื่น ๆ ได้ แม้บางครั้งเจ้าของภาษาอังกฤษอาจพบภาวะแทรกซ้อนในสถานการณ์ที่ยุ่งยาก โดยทั่วไปทักษะการเขียนต้องใช้วิธีแห่งโครงสร้างของความคิดในการจัด และวางแผนไว้ (Braine & Yorozu, 1998) ทักษะขั้นสูงเขียนเป็นหนึ่งในความต้องการพื้นฐานสำหรับประสิทธิภาพทางวิชาการตลอดจนกิจกรรมอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเขียนงานนำเสนอ (แห่งชาติประเมินผลของการศึกษาความก้าวหน้า 2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั้งสี่ทักษะพื้นฐานภาษาอังกฤษแบ่งออกเป็นสองประเภทเช่นทักษะที่เปิดกว้างและทักษะในการผลิต การอ่านและการฟังได้รับการพิจารณาทักษะที่เปิดกว้างในขณะที่พูดและการเขียนที่รู้จักกันเป็นทักษะการผลิต การเขียนเป็นหนึ่งในสี่ทักษะพื้นฐาน นักเรียนเริ่มเรียนรู้ที่จะสื่อสารผ่านรูปแบบการเขียนที่พวกเขาเริ่มที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นในระดับโรงเรียน ทักษะการเขียนมีความซับซ้อนมากขึ้นกว่าที่ทักษะภาษาอื่น ๆ แม้บางครั้งเจ้าของภาษาของภาษาอังกฤษอาจพบภาวะแทรกซ้อนในสถานการณ์ที่ยุ่งยาก โดยทั่วไปทักษะการเขียนต้องเป็นวิธีที่ดีที่มีโครงสร้างของงานนำเสนอความคิดในทางที่จัดและวางแผน (Braine และ Yorozu, 1998) ทักษะการเขียนขั้นสูงเป็นหนึ่งในความต้องการพื้นฐานสำหรับการผลการเรียนที่ดีขึ้นเช่นเดียวกับกิจกรรมอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเขียนนำเสนอ (การประเมินผลการศึกษาแห่งชาติของความคืบหน้า, 2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 พื้นฐานทักษะภาษาอังกฤษ แบ่งออกเป็น 2 ประเภท เช่น ทักษะความเข้าใจและทักษะการผลิต การอ่านและการฟังเป็นทักษะการพูดและการเขียน อ่อนไหวและเป็นที่รู้จักกันเป็นทักษะที่มีประสิทธิภาพ การเขียนเป็นหนึ่งในทักษะพื้นฐานทั้งสี่ . นักเรียนเริ่มเรียนในการสื่อสารผ่านรูปแบบการเขียนเป็นพวกเขาเริ่มที่จะโต้ตอบกับผู้อื่นในระดับโรงเรียนการเขียนเป็นทักษะที่ซับซ้อนมากขึ้นกว่าที่ของทักษะทางภาษา แม้บางครั้งเจ้าของภาษาของภาษาอังกฤษอาจพบภาวะแทรกซ้อนในสถานการณ์ที่ยุ่งยาก โดยทั่วไปทักษะการเขียนต้องมีโครงสร้างดีลักษณะของการนำเสนอความคิดในการจัดและวางแผน ( เบรน& yorozu , 1998 )ทักษะการเขียนที่ทันสมัยเป็นหนึ่งในความต้องการขั้นพื้นฐานเพื่อประสิทธิภาพการเรียนดีขึ้น ตลอดจนกิจกรรมอื่น ๆที่เกี่ยวข้องกับการเขียนการนำเสนอ ( การประเมินความคืบหน้าการศึกษา , 2545 )